北师大版一年级上册数学第七单元《 有几只小鸟》导学案

北师大版一年级上册数学第七单元《 有几只小鸟》导学案

题目
北师大版一年级上册数学第七单元《 有几只小鸟》导学案
答案
有几只小鸟(一)
学习目标
1、让学生学会进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题.
2、教师尊重学生独特的思考,并促进学生的担出问题能力的培养.
3、理解凑+法的含义.
4、在游戏中培养与人合作的观念,并且有互相谦让的合作能力.
学习重难点
重点让学生感受计算的多样化.
学习资源
每组一份小棒.
1、体会计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题.
2、教师尊重学生独特的思考,并促进学生的担出问题能力的培养.
3、理解凑+法的含义.
合作探究
交流展示
一、创设情况,提出问题
教学首先从学生熟悉的生活情境入手.
1、由于天气的变冷,小鸟要飞到南方去了,看!南方的一个小朋友正数小鸟呢.
2、树上有7只小鸟,又飞来6只,一共有小鸟几只条呢?
这些都是数学问题,你想解决吗?你想用什么方法来解决?(组织小组活动)
二、自主合作,解决问题
问题提出之后,可以组织学生讨论交流,并加以解决.
1、7+6
(1)数数法
(2)7+6=13 (分小数凑大数) (小木棍表示)
(3)7+6=13 (分大数凑小数) (计数器表示)
(4)7+6=13 看见7就+3 ……
2、4+7你喜欢用什么方法,说说你的理由.“5+6”的计算,是组织交流后共同解决,在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果,一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三,能有新的想法,在汇报后就进步,进一步尝试,也就是巩固阶段.
3、想一想,填一填.
可指名8至10位同学板演,不是机械段,而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现,对凑+法要进一步落实.
拓展训练
当堂达标
现在我们去检查一下我们学得怎么样:(抢答题)
课本84页第3题.
预习先行
试做练习题.
课 后
反 思
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
奥巴马演讲不用看稿子.为什么中国领导演讲要看?
想找英语初三上学期的首字母填空练习……
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