"珠三角"区域工业化和城市化带来的问题主要有哪些

题目

"珠三角"区域工业化和城市化带来的问题主要有哪些

答案

一、课标、教学内容分析
课标：以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施.
教材强调对外开放---国际国内背景（发达国家和地区的产业结构调整,国家的对外开放政策）、地理条件（良好的区位优势,全国最大的侨乡）,工业化与城市化的推进,问题与对策（产业升级面临困境,城市建设相对落后,生态环境问题日趋严重；产业结构调整,构建大珠江三角洲城市群,加强规划与管理）
二、学生分析
通过第一章的学习,学生主要掌握了区域特征的分析方法,和区域差异对比分析方法；通过第二章的学习,学生主要掌握了分析区域环境问题的一般方法；通过第三章学习,学生基本掌握了评价区域自然资源的方法.这三章内容可以说是并列的关系,而第四章与前三章是递进关系,前三章的内容是为第四章的内容作铺垫,讲区域特征和区域差异、讲区域生态建设和区域的能源开发,目的是为了区域经济的可持续发展.学生掌握的各分析方法,也在第四章中可以综合利用.
三、教学目标分析
知识和技能:
1、了解区域工业化和城市化之间的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用.
2、分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多思想束缚,并通过比较,认识到对外开放政策是其中的关键因素.
3、比较珠江三角洲的区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动.
4、分析珠江三角洲地区工业化和城市化进程中的问题,并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向.
5、通过分析我国珠江三角洲地区工业化、城市化的发展阶段、问题与对策,了解区域工业化和城市化的推进动力和发展规律.
过程与方法:
利用扮演不同的社会角色来谈对珠江三角洲地区未来经济和城镇发展的设想和建议,反馈学生知识、能力、价值观发展情况和效果,培养学生对所学所得的运用能力,并为学生的创新精神的发展营造有利氛围.
情感、态度与价值观:
1、通过鼓励学生主动获取资料的做法,关注学生实践能力、综合思维能力及终身学习能力的训练.
2、注重学生形象思维与人文素质的培养.
四、教学重点与难点
教学重点：
1、珠江三角洲地区得以较快发展的主要原因.
2、比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点.
教学难点：
区域工业化和城市化的推进动力和发展规律.
五、教学方式
读图分析,资料分析,学生讨论、评价