学习了鲧禹治水这篇课文后,你有什么反思和困惑?

题目

学习了鲧禹治水这篇课文后,你有什么反思和困惑?
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答案

①理解“走遍”“山南海北”,体会大禹在当时没有任何交通工具的情况下,为了摸清地形和水的走向等情况,翻山越岭,长途跋涉,付出了艰辛和努力.
　　②理解“摸清”,体会大禹之所“走遍山南海北是为了弄清洪水形成的原因,并从中寻求清理的办法.
　　③理解“引洪水入大海”,出示地形图,了解要想消除水灾,只能将洪水引流进大海,从中体会大禹的智慧.
　　⑵大禹亲自拿着镐头,率领成千上万的人挖渠开山,疏通河道.
　①理解“亲自”一词,体会大禹身先士卒,以身作则.
　　②理解“成千上万”,体会受灾百姓之多,他们积极响应大禹的号召,投身于治洪行动中,也让我们感受到了大禹在百姓心中的威望.
　　③理解“挖槊开山,疏通柯道”,观看地形图,了解要想让洪水流入大海,就应当在洪水与大海之间挖出水渠,打通挡住洪水的山峰,从而疏通河道让洪水流走.从中再次体会大禹的智慧.
　　⑶大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿.夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着；到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击.冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息—下,又干了起来.为了治水,大禹还曾经 “三过家门而不入”.
　　①展开想象,理解“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”,体会环境的恶劣,以及大禹为开凿龙门所付出的艰辛与努力.
　　②理解“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”,体会大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神品质.
①理解“由南到北,由西到东”,体会大禹带领人们所疏通的河道之长,治理水灾的地域之广.
　　②理解“十三年”,体会治理水灾的时间长.
　　③理解“苦战”,体会治洪工程犹如一场艰苦的战役,体会治理洪水之艰辛.
　　④理解“终于”,体会疏通河道、治服洪水是多么不易,多么艰辛.
　　⑤有感情地朗读句子.
　　7．教师小结：经过十三年的艰苦奋战,凶猛肆虐的洪水终于被治服了,顺着河道乖乖地流人大海,天下太平了,一心为民造福、无私奉献的大禹也被推举为治理天下的君王.
1．鲧禹治水的原因：都有一颗善良的心,同情身陷洪灾的人们的悲惨遭遇,一心想拯救人类,让他他们过上安定幸福的生活.
　　2．鲧禹治水所用的不同方法：鲧是冒险偷出天帝的宝物——息壤,借助神力治水；大禹则通过挖渠开山疏通河道,用引洪水人大海的方法来消除水灾.
　　3．鲧禹共同的精神：前仆后继、不屈不挠地与大自然作斗争的伟大精神.鲧为治水付出生命的代价；大禹为治水不怕辛苦,不畏艰险,三过家门而不入.
在这篇神话传说中,人们通过天帝的冷酷表现了自然灾害的无情.但灾难无情人却有情,善良的天神鲧偷取宝物拯救人类充满了神奇色彩,表达了人们在灾难面前的美好愿望；而大禹率领百姓挖渠丌山,疏通河道,治服洪水却有着现实的意义.从中也告诉我们,虽然灾难可怕,但只要我们齐心协力,运用智慧,通过努力是可以战胜灾难的.
困惑：鲧治水为什么失败?禹治水为什么成功?禹为了治理洪水,风里来雨里去,一干就是13年,为什么三次路过自己的家门都不回去看一看,难道他不想自己的妻儿吗?有一天,禹的儿子再也忍不住了,跑去问娘,他会问些什么呢?面对儿子的提问娘又会怎样回答他呢?