朗读石榴第三部分,思考作者抒发了怎么样的思想感情

题目

朗读石榴第三部分,思考作者抒发了怎么样的思想感情
急.

答案

　　湖北省天门市实验初中 涂新法
　　教学目的：
　　1、了解石榴的外在、内在特征,理解本文的思想内容和情感.
　　2、体会作者托物言志,借石榴抒发情怀,歌颂真善美,赞扬不怕威压、奋发向上的品格与精神.
　　3、了解郭沫若的生平及成就.
　　4、掌握本课的字词.
　　教学重点：
　　体会作者在文中赋予石榴的形象和感情.
　　课件准备：
　　①本人自创开发的《石榴》（Authorware版）；②网上挑选的《石榴》（ppt版）.
　　授课时数：2课时
　　朝读：①自读课文；②利用工具书预习生字词,读懂词义读准字音.
　　第一课时
　　一、谈话导入新课：同学们,你们之中有谁吃过石榴,或看到过石榴树?让学生说说他们所看到的、知道的石榴,然后教师打开《石榴》课件（Authorware）,展示其中的两个模块“图片欣赏”“石榴简介”.一边利用多媒体展示石榴图片,一边补充石榴的有关知识.
　　石榴,别名安石榴、海石榴、若榴、丹若等.原产于伊朗、阿富汗等小亚细亚国家,传说我国在西汉时由张骞从西域安石国传入中国,因红色果实垂垂如赘瘤而得名.因一说其种来自安石国,故名“安石榴”；二说其种由东海新罗国(朝鲜)引入,而名“海石榴”.
　　石榴为落叶小乔木.在热带为常绿树.分花石榴和果石榴两类.生长健壮,树高5米左右,树干灰褐色,嫩枝黄绿,枝端刺状.叶对生,倒卵状长圆形,似柳叶,叶面有光泽,新叶嫩绿或古铜色.花有单瓣、双瓣,花多红色,并有黄、白、玛瑙及红白相间等色,花瓣皱缩,花期5～8月.果实球形,黄红色,内有多数子粒,多汁可食,甜而带酸.
　　石榴枝繁叶茂,红花绿叶,十分美丽,为夏季重要花木.初夏之际,繁花似火,凝红欲滴,点缀于绿叶之中,让人感到“万绿丛中一点红,动人春色不须多”.石榴传入我国,深受人们喜爱,被定为农历5月的“月花”,5月被称为“榴月”.现在我国除极寒地区外,均有栽培分布.山东枣庄有我国最大的石榴园,有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称.西班牙把石榴作为国花,栽种特多.
　　石榴是人们喜爱的果品之一,其果色艳丽,风味优美,营养价值较高.古人把它比作“雾壳作房珠作骨,水晶为粒玉为浆”,称之为“水晶珠玉”,列为果中珍品.在中国及东南亚各地,石榴是中秋佳节的应节果品,象征长寿、团圆和吉祥,多年来,畅销不衰.
　　二、交代任务,板书标题、作者
　　1、首先介绍郭沫若：①阅读勾画教材上关于郭沫若的注释；②展示课件中的“走近郭沫若”,了解其生平地位主要作品.
　　郭沫若,原名郭开贞,笔名郭鼎堂,四川乐山人.是我国著名的作家、诗人、学者（他在历史学、考古学、古文字学等领域都取得了很高的成就）、社会活动家.他一生创作了诗歌、散文、戏剧等大量文学作品,1921年出版第一部诗集《女神》.邓小平称他是继鲁迅之后的“我国文化战线上的又一面光辉的旗帜.”