怎样教生字

题目

怎样教生字

答案

一、编字谜识字 比如,老师教“风”字,谜面编成“树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰,云儿见它快跑” .再比如教“手”字,编成“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话” 字谜.二、编儿歌识字 儿歌或谜语,内容简单,有的押韵,读起来琅琅上口,饶有兴味,一旦记住便永久难忘.为低龄儿童喜闻乐见.如教“问”字,编成“一个小朋友,进门瞧一瞧,见人就张嘴,等待结果到.”又如“磨”编成“一点一横长,一撇到左方,一对孪生树,长在石头上”如此一编,易学易记,妙趣横生.三、游戏中识字1、找朋友的游戏如把偏旁和独体字写成许多卡片分给每个学生,请某个学生举着手里的偏旁先站到讲台上来.如“草字头”站上来问：“我的朋友在哪里?”下面就会有好几个小朋友上来和她站一起,如“早”“平”“田”“罗”“采”等,上来要说：“你的朋友在这里”然后将字音读出来.或者请某个同学举着独体字站在讲台上,其他拿偏旁的同学轮流上来凑字,还可以是将拼音和字搭配起来.借助这样的形式激发了学生的多向思维,提高了学生灵活识字的能力.2、表演动作识字在教学过程中,可以用肢体动作演示字的形义联系.在所学生字中,有一部分是动词,学动词时可以想一想动作,再做一做.如：学习“看”字,把手放在眼睛（目）上,像孙悟空一样可以看到很远的地方.如：学习“找”字,先想一想找的动作,然后再做一下,这样学生就会明白“找”是用（手）找,所以是提手旁.这样不但让学生记清了字形,而且弄懂了字义,学起来不费力气,学生还很踊跃.3、开火车游戏法这是一种被教师们普遍采用的游戏方法.因为这种游戏可以较大范围的检查学生的识字效果,对于调动学生的学习积极性也很有好处.通常,在识字一开始,我会运用开火车的形式,了解一下学生对这些生字的熟悉程度,这样教学时就可以侧重地进行教学,可以提高学习效果.在巩固环节,我也会使用开火车的方法,对学生的学习效果进行巩固.一开始先和学生进行互动“火车火车哪里开?”“火车火车这里开!”,然后快速识字,答不上来的大家帮,整个过程操作简单,对于调动学生的学习积极性却有很大的益处.还有最常用的识字方法有“增减笔画”、 “基本字加偏旁”、 “熟字去偏旁”、“换部件”等.有心后发现,只要在教学实践中,教师不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法,通过各种教法、途径,灵活多样地引导学生识字,使学生举一反三,触类旁通,避免机械识记的方法,激发他们对识字的浓厚兴趣,学生就一定会牢固地掌握并运用祖国的语言文字.内容概括：这篇介绍了关于,我的教学故事,