六个馒头阅读答案

题目

六个馒头阅读答案
1.文章为什么要以“六个馒头”为题目?（2分）
2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析.（4分）
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?（2分）
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?（4分）
5.这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?（3分）
6.概括主要内容

答案

1、文章围绕“六个馒头”讲了一件什么事?（单选） （1）文章讲了来自山区的那个女孩子随班级去千岛湖旅游时,因为生活窘迫,只能带六个馒头 作伙食的事情. （2）文章讲了班里的同学在去千岛湖旅游时,帮助来自山区的那个只能带六个馒头作伙食的女 孩子的事情. （3）文章讲了来自山区的那个女孩子带六个馒头作伙食随班级去千岛湖旅游,同学们找借口吃 掉了剩下的五个馒头,借机请她一起用餐,不露痕迹地帮助她的事情. 2、先默读全文,边读边画出小女孩三次流泪的句子,再想一想：小女孩流下的是什么样的眼 泪?并在句子旁边写上简单的批注.（单选） 第一次：（1）伤心的泪 （2）幸福的泪 （3）委屈的泪 x0c第二次：（1）伤心的泪 第三次：（1）伤心的泪 （2）幸福的泪 （2）幸福的泪 （3）委屈的泪 （3）委屈的泪 3、用“_________”划出同学们是怎样不流痕迹地帮助女孩的句子.理解他们这样做的原因? （单选） （1）因为同学们自己家庭条件好,帮她一下是能够做到的,出这样的帮助主意本身也很好玩. （2）因为同学们不想让她感到接受帮助时有任何的自卑,难为情. （3）因为妍觉得自己是班长,应该给同学们带头示范,才能显现自己的思想境界高. 9.文章为什么要以“六个馒头”为题目?（2分） 10.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析.（4 分） a.眼圈红了： b.眼圈红红的： 11.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?（2分） 12.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?（4分） 13.这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?（3分） 参考答案： 1.(3) 2.(1)(3)(2) 3.(2) 9.①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头 展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊,使文章主题得以表现（答出一点即可.共2分） 10.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己,自尊心受到了伤害,心里很难过 b：领受了同学们善良的帮助,感动、感激 （意思对即可.一处2分.共4分） 11.要帮助她,还要呵护她的自尊心（意思对即可.2分） 12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格 （答出性格变化2分,答出原因2分,意思对即可.共4分） 13示例：“班长找到女孩子,拉起她的手就走,说：我们吃了你带来的馒头,你这几天的饭当 然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥,吃着软软的馒头,眼圈红红的.”女孩子的同学给 了她“不着痕迹的馈赠”,又让她享受着“单纯却丰厚的友谊”,她真是太幸福了.同学们的 那份善良和真诚,不但打动了女孩子,让我也好感动.（写出感动的地方1分,写出理由2分, 共3分）