化学是一门实验科学.我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在.【实验理解】(1)用如图所示的装置进行实验:在大烧
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化学是一门实验科学.我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在. 【实验理解】 (1)用如图所示的装置进行实验:在大烧杯罩住的两个小烧杯中,分别盛有______ A.浓氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.浓氨水和浓氨水 (2)本实验用到对照的方法,起对照作用的是______不变色和______变色. (3)实验中可以直接观察到的项目是______ A.氨分子的质量和体积都很小 B.氨分子在不断运动 C.氨分子之间有间隔 D.A烧杯和B烧杯内的溶液都变红 E.A烧杯内的溶液变红 【实验延伸】 某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣,并设计了以下探究实验: ①制备“标准色”溶液:取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯,并给小烧杯蒙上塑料薄膜. ②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验,观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间. 【问题探究】 (4)给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是______. (5)想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种,一种方法是______,还有一种方法是______. |
答案
(1)如图所示的装置进行实验:在大烧杯罩住的两个小烧杯中,应该是C浓氨水、A酚酞溶液,这样会有比较明显的现象.故答案为:A (2)C中的浓氨水挥发出氨气,氨分子不断运动到A,溶于水形成氨水,氨水使酚酞溶液变红色,B在烧杯外无变化.故答案为:B;A (3)实验中可以直接观察到的现象是:A烧杯内的溶液变红色,故答案为:E (4)因为氨水具有挥发性,因此防止氨分子扩散.故答案为:防止氨分子扩散 (5)加快的方法有:用更大浓度的浓氨水;给浓氨水适当加热;在大烧杯内的较低位置加一道隔板等故答案为:①用更大浓度的浓氨水 ②给浓氨水适当加热 (合理均可) |
举一反三
关于分子、原子的叙述,下列说法正确的是( )A.分子大,原子小 | B.在化学变化中,分子可分,原子不可分 | C.分子之间有一定间隔,原子之间没有空隙 | D.分子是不断运动的,原子是静止的 |
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下列说法正确的是( )A.分子是化学变化中的最小微粒 | B.原子失去电子后变成阴离子 | C.元素间最本质的区别是中子数不同 | D.分子、原子、离子都可以直接构成物质 |
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下列关于分子、原子的叙述中,错误 的是( )A.分子、原子都在不断的运动 | B.原子失去电子形成阳离子 | C.原子由分子直接构成 | D.原子是由原子核和核外电子构成的 |
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水是生活中常见的物质,可用化学式H2O表示.下列对于水的认识正确的是( )A.水由氢原子和氧原子构成 | B.水由氢元素和氧元素组成 | C.水中含有氢分子 | D.水中氢、氧元素的质量比为2:1 |
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从微粒的观点看:在水电解的过程中,______发生了改变,______、______不发生改变,重新组合成新的______、______.由此可见,分子和原子的本质区别是______. |
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