(5分)如图所示,用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中,以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。(1)请你预测所观察到的现象:①甲、乙
题型:不详难度:来源:
(5分)如图所示,用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中,以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。
(1)请你预测所观察到的现象: ①甲、乙瓶中: ; ②丙瓶中: 。 (2)进行该实验的主要目的是: ① ; ② 。 (3)鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的方法是__________________________________ _________________________________。 |
答案
(1)木条均剧烈燃烧,但木条在甲中燃烧比在乙中更剧烈;木条火焰熄灭。(2)探究比较氧气与空气的密度大小;探究比较氧气与二氧化碳的化学性质—可燃性及助燃性。(3)分别伸入燃着的木条,木条燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,保持不变的是空气 |
解析
(1)因氧气支持燃烧,甲乙中的现象是带火星的木条迅速复燃,又因为氧气的密度大于空气的密度,所以甲中木条燃烧更旺;因二氧化碳不支持燃烧,所以丙中的火焰熄灭; 故答案为:①木条均剧烈燃烧,但木条在甲中燃烧比在乙中更剧烈; ②木条火焰熄灭; (2)甲乙中的不同现象可以探究氧气的密度;甲、乙与丙的比较可以探究二者的助燃性; 故答案为:①探究比较氧气与空气的密度大小; ②探究比较氧气与二氧化碳的化学性质-可燃性及助燃性. (3)将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,可以鉴别. 故答案为:分别伸入燃着的木条,木条燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,保持不变的是空气. |
举一反三
(7分)某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格,并与同学交流。
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是 。该物质燃烧反应的文字表达式为____________________________。 (2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是 ___________;为什么要“待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹”? ; (3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?__________________________________________________________(写一点即可); (4)某同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水,其中正确的是:_______(填序号)。 |
将一只小白鼠放在集气瓶中,并密封(如下图),发现小白鼠仍可存活一段时间。 请回答下列问题:
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是 。 (2)小亮想用暴露在空气中的硬脆饼干来喂小白鼠,结果发现硬脆饼干已经变得酥软,说明空气中含有 。 (3)最后瓶内剩余气体的主要成分是 。 |
下列做法可以达到目的的是A.用氩气做焊接金属的保护气 | B.加入明矾净水剂,使硬水转化成纯净水 | C.寻找新的催化剂使水变成油 | D.做测定空气中氧气含量的实验时,用蜡烛代替红磷 |
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下列关于空气的说法正确的是( )A.按照质量计算,空气中含有氮气约为78%,含有氧气约为21% | B.空气是一种十分重要的天然资源,我们应该重视对空气环境的保护 | C.空气是成分固定不变的气体 | D.空气被压缩时体积变小是化学变化 |
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下列现象与空气的水蒸气无关的是( ) A.酥脆的饼干放置在空气中变软 | B.夏天打开冰箱时,冒白气 | C.寒冷冬季,清晨的窗玻璃上出现冰花 | D.放置在空气的石灰水表面出现一层白膜 |
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