在上“氧气的制取和性质”实验课时.某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验.(1)他将细铁丝绕成螺旋状,在铁丝的一端系上一根火柴.然后进行实验.他这样做的目的是什么?(2
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在上“氧气的制取和性质”实验课时.某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验. (1)他将细铁丝绕成螺旋状,在铁丝的一端系上一根火柴.然后进行实验.他这样做的目的是什么? (2)该同学取的细铁丝是纱窗上的.氧气是自己制取的.结果实验中没有看到“火星四射”的现象.分析实验失败的两个可能原因. (3)经改进实验成功了.写出反应的文字表达式. |
答案
(1)他将细铁丝绕成螺旋状,在铁丝的一端系上一根火柴.然后进行实验,这样做的目的是:将细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积;在铁丝的一端系上一根火柴是让火柴燃烧时给铁丝预热以引燃细铁丝;故答案为:将细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积;在铁丝的一端系上一根火柴是让火柴燃烧时给铁丝预热以引燃细铁丝; (2)该同学取的细铁丝是纱窗上的,氧气是自己制取的,结果实验中没有看到“火星四射”的现象,原因是:铁丝表面有锈、氧气不纯或刚点燃火柴就伸入集气瓶中,火柴燃烧消耗过多氧气等,故答案为:铁丝表面有锈、氧气不纯(或刚点燃火柴就伸入集气瓶中,火柴燃烧消耗过多氧气等) (3)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,故答案为:铁+氧气四氧化三铁; |
举一反三
如图所示是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们可能是H2、O2、CO2,利用你所学知识分析①②③所装的气体分别是 ①______、②______、③______. |
右图是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验.请回答下列问题:
①实验图中有一处明显错误______.该错误操作会导致的不良后果是______. ②两个实验中发生的化学反应的文字表达式分别是: A:______;B:______. ③归纳、比较是学习的有效方法,上述化学反应中有许多相似之处. 其一:______,其二:______. |
我们学习了化学以后就要用化学的视角去看待我们身边的各种物质.请写出一种你最熟悉的物质的化学式______,该物质的一种用途______,决定这种用途的性质______. |
下列有关学习氧气知识的归纳中,不正确的是( )A.氧气能支持燃烧 | B.用带火星的木条可以检验出氧气 | C.鱼类能在水中生活,说明氧气易溶于水 | D.它的化学性质比较活泼,既能和金属反应,又能和非金属反应 |
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