某学校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题: (1)请你分析推测振
题型:同步题难度:来源:
某学校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题: |
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(1)请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?______________ (2)发生变化的原因是什么?_____________ (3)当塑料瓶中的CO2气体用________气体代替,注射器中 的NaOH溶液用________代替,也可以观察到相似实验现象。 |
答案
(1)瓶子变扁了。 (2)CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O 内部压强小于大气压。 (3)SO2 ;KOH |
举一反三
下图是某化学兴趣小组设计的CO2的制取和性质探究实验的示意图。据图完成下列各题。 |
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(1)装置C的作用是(化学方程式)______________; (2)根据实验结果,写出各装置所验证出的CO2的化学性质(文字或化学方程式) ①D装置______________; ②E装置______________; ③F装置______________ 。 |
如图所示,在两个烧瓶中分别收满CO2气体,用带导管的橡皮塞塞紧瓶口,伸入烧瓶的一端事先绑为一个气球。拨开塞子,向A 中倒入石灰水,向B 中倒入NaOH 溶液,塞紧塞子后振荡,试回答: |
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(1)A 中观察到现象是________________________________ (2)B 中观察到现象是_________________________________ (3)该实验说明检验CO2气体宜用____________ ,而吸收CO2气体最好用______________________ 。 |
下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是 |
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A、二氧化碳不支持燃烧 B、在纬度相同的地方,海拔越高植物越稀疏 C、海拔越高大气压越小 D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中 |
如下图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中:B中装有澄清石灰水;C中装有紫色石蕊溶液。请回答: |
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(1)在A中装的药品是___________和 ____________。 (2)当有二氧化碳生成,B中的现象是___________,反应的化学方程式是____________ 。 (3)若有二氧化碳通过,C的现象是_________,反应的化学方程式是____________。 (4)若有二氧化碳通过,D中_______蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有_______和________的性质,因此可用来__________。 |
小刚从资料上知道,二氧化碳可用做食品的保鲜剂。于是在家里做了如下的探究实验: 将煮熟的米饭均分成两份,分别放入A、B两只相同的玻璃杯中,然后向A杯中倒入二氧化碳至满,并将两杯密封好,控制温度在30℃左右。两天后打开密封,A杯中仍可闻到米饭的清香气味,而B杯中散发出难闻的馊味。 (1)可将二氧化碳倒入A杯中,说明二氧化碳的密度比空气_________。 (2)B杯中米饭变馊,说明细菌在新陈代谢过程中需要___________(填一种气体)。 (3)实验成功的关键是杯内一定要充满二氧化碳,检验二氧化碳已充满的方法是 ___________。 |
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