科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含

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科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含

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科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它同定，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是______（只答一条）；
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的符号表达式______；
（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据以下实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和坩埚钳等，请你提出假设和相应的验证方法：
答案
假设一验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
____________
假设二验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
____________
（1）如果温度没有达到铁丝的着火点，或者集气瓶中氧气的浓度较小时，铁丝都不会燃烧．故填：没等到火柴快要熄灭时将“铁丝”由集气瓶口慢慢向下伸入（或者集气瓶中氧气不足）．
（2）铁丝燃烧的符号表达式为：3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
举一反三
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假设一验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
铁丝中含有碳引起的取长短相等粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，在氧气中点燃，结果含碳的火星四射，不含碳的没有火星四射，说明与含碳有关．
假设二验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
所有的金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后，在纯氧中燃烧，观察现象并得出结论，结果只有含碳铁丝火星四射，说明只有含碳铁丝有该现象
下列有关实验现象描述不正确的是（　　）
A．在空气中加热铁丝，铁丝火星四射
B．加热铜绿，绿色粉末变黑色，管口有水雾
C．氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
D．硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
下列实验现象描述正确的是（　　）
A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
B．铁在空气中燃烧时火星四溅，生成黑色固体
C．木炭在纯净的氧气中燃烧发出白光
D．白磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
木炭、铁丝、红磷都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃．请你再归纳出它们的两个共同点：
①______；②______．
铁丝在空气中______（填“能”或“不能”）燃烧；在氧气中点燃铁丝时，铁丝绕成螺旋状的目的是______，瓶底放少量水的目的是______，反应中观察到的实验现象是______，写出该反应的文字表达式______．
在空气中燃烧，不能产生蓝色或淡蓝色火焰的是（　　）
A．氢气B．镁带C．酒精D．硫