(4分)小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如右图I所示)，将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火(如右图Ⅱ所示)。利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋（1）_

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(4分)小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如右图I所示)，将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火(如右图Ⅱ所示)。利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋（1）_______，使瓶内压强增大，大于外界大气压，（2）______________，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物（3）______________且（4）______________，达到灭火的目的。

答案

（1）反应生成CO₂气体，使瓶内气体增多(1分)；（2）在压强差作用下(1分)；（3）隔绝空气(或氧气)(1分)；（4）降温(至着火点以下)(1分)。

解析

试题分析：（1）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，米醋的主要成分是醋酸，二者反应生成二氧化碳气体，使瓶内压强增大，大于外界大气压，（2）在压强差作用下，使瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物（3）隔绝氧气且（4）降温(至着火点以下)，达到灭火的目的。

举一反三

下列灭火措施不正确的是 ( )

A．油锅着火——用锅盖盖灭	B．图书馆着火——用二氧化碳灭火器扑灭
C．房屋着火——用高压水枪扑灭	D．电视机着火——用水扑灭

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(2分)控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。请从影响燃料充分燃烧的两个因素入手，将下列事实分类，并说出分类依据。。
A将煤制成蜂窝煤或煤粉 B用鼓风机向煤炉中吹空气
C将燃气灶具的进风口直径加大 D用扇子扇炉火
E．将木柴架空
（1）分类依据___________________________；
（2）包含的事实(填字母)___________________________。

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酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是

A．降低可燃物的着火点

B．提高可燃物的着火点

C．增加空气中氧气含量

D．增大可燃物与空气的接触面积

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（6分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

【提出猜想】
a．小明认为过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：。
【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。

（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是。
（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是。
（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_______________。
【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
【补充实验】
明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：

将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。请回答：
棉花（填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na₂O₂）反应的物质___________________，同时反应放热。

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下列事故处理的方法中，正确的是

A．夜晚发生液化气泄漏时，立即开灯检查

B．家用电器着火时，立即用水扑灭

C．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭

D．在野外遇上火灾，立即向顺风的方向逃离

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