某校研究性学习小组的同学们,在进行课外社会调查实践活动中,发现一乡镇化工厂排出的废水部分流人了周边农田,导致庄稼长势迟缓甚至枯萎.同学们请教化学老师后知道废水中

某校研究性学习小组的同学们,在进行课外社会调查实践活动中,发现一乡镇化工厂排出的废水部分流人了周边农田,导致庄稼长势迟缓甚至枯萎.同学们请教化学老师后知道废水中

题型:邵阳难度:来源:
某校研究性学习小组的同学们,在进行课外社会调查实践活动中,发现一乡镇化工厂排出的废水部分流人了周边农田,导致庄稼长势迟缓甚至枯萎.同学们请教化学老师后知道废水中含有大量的FeSO4和CuSO4,工业废水的任意排放,不仅引起水体污染,使生态环境遭到破坏,还会浪费资源.于是同学们运用化学知识,对废水的处理设计了如下方案:

魔方格

化工厂采纳了同学们的建议,解除了污染,也回收了铜.请你参与活动并回答下列问题:
(1)在此方案中,稀硫酸的作用是______,反应的化学方程式是______;
(2)回收铜的化学方程式是______,其反应类型是______.
答案
(1)在此方案中,稀硫酸的作用是除去过量的铁粉,铁和稀硫酸反应能生成硫酸亚铁和氢气,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

故填:除去过量的铁粉;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

(2)铁比铜活泼,能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,反应物和生成物都是一种单质和一种化合物,属于置换反应.
故填:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;置换反应.
举一反三
将相同质量的铁、锌、镁、铝分别加入到盛有足量盐酸的烧杯中,使其充分反应,烧杯中混合物的质量与反应时间的关系如图所示,图中曲线①②③④对应的金属依次是(  )
A.铝、镁、锌、铁B.铁、锌、镁、铝
C.铝、镁、铁、锌D.锌、铁、镁、铝
魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
下列有关金属说法正确的是(  )
A.“真金不怕火炼”是指纯金熔点很高不易熔化
B.生铁是混合物,钢是纯净物
C.铁丝在空气中灼热发红,但不能燃烧是因为空气中氧气的浓度较低
D.镀锌的“白铁皮”不易生锈,说明锌没有铁活波
题型:不详难度:| 查看答案
(1)在日常生活中,我们有很多的做法都是在不自觉中运用了金属的某些性质,如:烧菜用的铲勺是铁制的,但一般都要装木柄,是因为铁具有______性;铁块可以制成铁丝,是利用它的______性;做电线时铝比铁好,说明______;用钛合金做轮船外壳而不选钢材,反映出______.
(2)如图表示纯净物中不同物质类别之间的相互关系.A与B 代表不同类别的化合物,且它们的溶液都能与铁反应.
写出A、B的溶液分别与铁反应的化学方程式.______
(3)写出属于“M”中两种物质的化学式.要求这两种物质由不同类别的粒子构成.______、______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
下列四个图象能正确反映对应变化关系是(  )
A.
魔方格

向一定量铁粉中滴加稀盐酸液
B.
魔方格

用酒精灯加热一定量KMnO4固体
C.
魔方格

向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3
D.
魔方格

向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2
题型:延庆县一模难度:| 查看答案
回答下列问题.
(1)细铁丝在氧气中能发生燃烧,反应的化学方程式为______.
(2)铁粉和水蒸气在加热时生成四氧化三铁和氢气,该反应的基本反应类型为______.
(3)小明同学设计了如图所示的A、B两个实验(已将铁丝和银丝表面打磨).
①A实验的目的是______.
②B实验中,当烧杯内盛有______溶液时,可验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱.
(4)向铜粉和铁粉的混合物中加入一定量的盐酸,充分反应后过滤.以下判断正确的是______(填序号).
A.滤纸上一定没有铜
B.滤纸上可能含有铁
C.滤液中可能含有盐酸
D.滤液中一定含有氯化亚铁
(5)铜锈的主要成分的化学式为Cu2(OH)2CO3.某化学兴趣小组用A~D装置探究铜生锈的条件(A、B、D中均为煮沸过的蒸馏水,C中放有干燥剂,D中通一段时间空气后将试管密封).一个月后发现,只有A中铜生锈,且水面处铜生锈较严重.

魔方格

①B装置中加植物油的目的是______.②铜生锈的条件是______.魔方格
题型:石景山区二模难度:| 查看答案
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