(6分)某同学为了研究炼铁的原理并测定生成铁的质量,用一氧化碳与氧化铁反应,按下图进行实验。(1)首先,该同学称量氧化铁的质量,然后进行实验,他先打开K1,关闭
题型:不详难度:来源:
(6分)某同学为了研究炼铁的原理并测定生成铁的质量,用一氧化碳与氧化铁反应,按下图进行实验。
(1)首先,该同学称量氧化铁的质量,然后进行实验,他先打开K1,关闭K2,通入一氧化碳,其目的是排尽玻璃管内的空气,防止加热时因一氧化碳不纯而引起爆炸,然后关闭K1,打开K2,加热,反应一段时间后,冷却,再次称量固体的质量,发现固体质量减少了12克,则生成铁的质量为_____,玻璃管中发生反应的化学方程式为_________________。 (2)装置B中反应的化学方程式是________________________________。 (3)装置C的两个作用是________________________________________________, (4)实验结束后,烧杯内的溶液中含有的溶质是_________________(写化学式)。 |
答案
(1)28克 3CO + Fe2O3 高温 2Fe+3CO2 (2)CO2 + Ca(OH)2="==" Ca2CO3↓+ H2O (3)吸收反应生成的二氧化碳, 同时防止一氧化碳逸出污染空气(或收集较纯净的CO) (4)NaOH、Na2CO3 |
解析
试题分析:(1)根据一氧化碳在高温下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳的反应可知,反应后固体质量减少的质量即为氧化铁中氧元素的质量,利用氧化铁中铁与氧元素的质量比,由氧元素的质量计算出生成铁的质量; 氧化铁Fe2O3中Fe与O元素的质量比=(56×2):(16×3)=7:3,而根据题意可知,氧化铁中氧元素质量为12g时,则铁元素的质量=12g×7÷3=28g;在高温条件下,一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故反应的化学方程式为3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2。 (2)装置B内的澄清石灰水能与反应生成的二氧化碳反应,生成不溶于水的碳酸钙沉淀和水,故反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=Ca2CO3↓+H2O。 (3)根据氢氧化钠的性质分析,装置C中的氢氧化钠溶液可以把尾气中的二氧化碳全部除去,同时又能把剩余的一氧化碳气体收集,以防止一氧化碳排出而污染空气。 (4)由于氢氧化钠吸收二氧化碳后会生成碳酸钠,故可判断从装置C中排出的溶液含有未反应的氢氧化钠,和与二氧化碳反应生成的碳酸钠。 点评:运用对一氧化碳还原氧化铁反应操作的理解,推断改进装置中各装置的作用,是解答类似问题的一般方法。 |
举一反三
(6分) 右图是人们经常使用的交通工具——自行车,请完成下列各题
(1)由金属材料制成的有_________(填序号),属于合成材料的是_________(填序号)。 (2)车轮的钢圈会生锈主要是因为___________,用稀硫酸除铁锈的原理____________(用化学方程式表示)。 (3)利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用。“纳米α—Fe粉”,可以用于食品保鲜,称之为“双吸剂”,它能够吸收空气中的水分和氧气。若用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效,写出鉴别过程 。 (4)用打气筒给轮胎打气后,轮胎内空气分子间的距离 (填“大于”、“ 小于”、或 “等于”)空气中分子之间的距离。 |
(7分)铁在潮湿的空气中容易生锈。
(1)防止铁生锈的措施有 (写一点即可),其原理是__________。 (2)铁锈的主要成分是________,将一生锈的铁钉放入稀盐酸中除锈,观察到的现象是溶液变为__________色,同时看到有气泡冒出,写出发生反应的化学方程式:___________________、____________________。 (3)回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径。右图所示的废铁粉中Fe2O3含量大约在80% (其余20%为铁)左右,回收后在工业上常用一氧化碳将其还原,反应的化学方程式是_______________。 |
有些食品袋里装有一小袋铁粉作保鲜剂,有人称它为“双吸剂”,这里的“双吸”是吸收空气中的 这两种物质。有一袋铁粉使用了一段时间,表面已经生锈,但经过验证它还可以继续使用,其验证方法是加入过量稀盐酸,能观察到的现象是 则证明还可以继续使用,该反应的化学方程式为 ; |
如右图所示,是实验室用CO还原氧化铁的装置, 关于该实验,下列说法错误的是
A.实验时应先给玻璃管加热,后通CO | B.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成 | C.实验中能观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变成黑色 | D.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置 |
|
生活中的垃圾要分类处理。下列生活垃圾:①废报纸 ②塑料瓶 ③易拉罐,其中可回收的是 |
最新试题
热门考点