构建知识网络是学习的一种重要方式。甲同学用“五指法”,归纳出酸溶液的五点化学性质,如图。①酸使酸碱指示剂变色。②酸与活泼金属反应,生成盐和氢气。③酸与金属氧化物
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构建知识网络是学习的一种重要方式。甲同学用“五指法”,归纳出酸溶液的五点化学性质,如图。
①酸使酸碱指示剂变色。 ②酸与活泼金属反应,生成盐和氢气。 ③酸与金属氧化物反应,生成盐和水。 ④酸与碱发生中和反应,生成盐和水。 ⑤酸与某些盐反应,生成新酸和新盐。 乙同学也用类似的方法,归纳碱溶液的化学性质。请你帮他完成,并写出相应的化学方程式。 ①碱溶液使酸碱指示剂变色。 无色酚酞试液遇酸不变色,遇碱溶液变红色。 紫色石蕊试液遇酸变 色,遇碱溶液变 色。 ②碱溶液一般不与金属反应。 ③碱溶液能与某些非金属氧化物(除CO、NO外)反应, 生成盐和水,如:NaOH + CO2 — ④碱与酸发生中和反应,生成盐和水,如: NaOH + H2SO4— ⑤碱溶液与 ,如: 2NaOH + CuSO4 ="==" Cu (OH)2↓ +Na2SO4 |
答案
① 红 蓝 ③2NaOH+ CO2 =Na2CO3 +H2O ④2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O ⑤某些盐反应,生成新碱和新盐 |
解析
根据已有的知识进行分析,石蕊试液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,碱能与非金属氧化物反应生成盐和水,酸和碱能发生中和反应生成盐和水,碱溶液能与某些盐反应生成新盐和新碱. 解:①石蕊试液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,故填:红,蓝; ③氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O; ④氢氧化钠能和硫酸反应生成硫酸钠和水,故填:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O; ⑤碱溶液能与某些盐反应,生成新碱和新盐,故填:某些盐反应,生成新碱和新盐. 本题考查了碱的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行. |
举一反三
一定量的NaOH溶液中逐滴加入等质量等质量分数的稀盐酸,下列各物质的量与所加入稀盐酸的质量关系不正确的是 |
以下为初中化学常见物质,由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素组成。
(1)利用图一进行实验 ①若B为不溶水的白色粉末,将A溶液滴入后产生气泡,则B的化学式为 ; ②若将A溶液滴入到C粉末中,观察到溶液变为黄色,则反应的化学方程式为 ; ③若将蓝色D溶液滴入到E粉末中,可观察到溶液变为浅绿色,则反应的化学方程式为 ; (2)利用图二进行实验 挤压胶头滴管将F溶液滴入到盛有H的锥形瓶中,可观察到气球胀大,得到K溶液,K溶液可继续与H反应生成M,其中K与M含有相同的金属元素,则该反应的化学方程式为 ; (3)利用图三进行实验——“发射火箭” 表演时,挤压胶头滴管,套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射。则锥形瓶中的固体和胶头滴管中的液体可能是上述物质中的: |
(5分)复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一。学习时,应注意将知识进行归纳、总结,深刻理解复分解反应发生的条件,形成完整的知识体系。(已知BaSO4难溶于水) (1)任挑下列三个化学变化中一个写出反应化学方程式: ①氯化钡溶液与硫酸钠混合: ②碳酸钾溶液与稀盐酸混合: ③氢氧化钡溶液与稀硝酸混合。 化学方程式: 。 (2)你想过上述复分解反应为什么能够发生吗?这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子,它们能相互结合。如上述反应①中,实际参加反应的离子是Ba2+和SO42—,而Cl—、Na+则是“旁观者”,并没有参加反应。请你分析上述反应②中实际参加反应的离子是 ;上述反应③中实际参加反应的离子是 。 (3)请根据你的想象,在下图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀盐酸反应产物的示意图。 |
下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 |
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