构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题
题型:不详难度:来源:
构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为 。 (2)B物质的一种用途是 。 (3)反应③还需要的一种反应物是 (填化学式)。 (4)写出④反应的方程式, 。 |
答案
(1)Fe3O4 (2)做燃料 (3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (4)CuSO4 (合理答案也可) |
解析
:(1)从关系图上看,反应条件是“点燃”,铁在氧气中发生燃烧,生成黑色固体Fe3O4所以A是Fe3O4,故答案为:Fe3O4; (2)密度最小的气体为氢气,则气体B为氢气,由于氢气具有可燃性,所以可用做燃料;另外氢气具有还原性,所以可用于冶炼金属;由于密度最小,所以可充填探空气球; 故答案为:冶炼金属(答案不唯一) (3)铜是红色固体单质,故C是铜,即反应③是由铁而转化为铜,“曾青得铁则化为铜”,把铁放入可溶性的铜盐溶液(如硫酸铜溶液、氯化铜溶液等)中就能置换出铜,故答案为:CuSO4(其它合理答案也可) (4)密度最小的气体为氢气,则气体B为氢气,反应④是由铁转化成氢气,可以通过铁与稀酸(常用的是稀盐酸和稀硫酸)的反应来实现,故答案为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ |
举一反三
请从下列物质中选择适当的物质填空:①氮气 ②生石灰 ③碳酸氢钠 ④熟石灰 ⑤肥皂水 ⑥酒精(均填序号)。 (1) 可作燃料的是 ▲ ; (2)可作食品干燥剂的是 ▲ ; (3)常用于区分硬水与软水的是 ▲ ; (4)常用来改良酸性土壤的是 ▲ ; (5)可作食品发酵粉的是 ▲ ; (6)常用作粮食瓜果保护气的是 ▲ ; |
两种溶液混合,生成了一种沉淀。用酸碱盐的知识回答下列问题。 (1) 若一种溶液是蓝色,另一种无色,生成的蓝色沉淀溶于稀硝酸且无气体产生,则两种溶液中的溶质可能是 ▲ 和 ▲ ; (2) 若两种溶液均为无色,混合加热后产生一种无色能使润湿的红色石蕊试纸变蓝的气体,则两种溶液中的溶质可能是 ▲ 和 ▲ ; (3)若两种溶液均为无色,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,沉淀可能是 ▲ 。 |
某化学兴趣小组以“太湖水污染情况调查”为课题进行研究性学习,为了较准地测定湖水样品的酸碱度,可以使用 ( ) |
某固体混合物由镁粉和氧化镁组成,取该混合物6.4g与一定量的稀硫酸恰好完全反应(反应后溶液中无晶体析出),所得溶液中溶质的质量为24g,则该混合物中镁元素的质量分数为 ( ) |
类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结果中错误的是 ①碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液 ②有机物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物 ③燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 ④碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 ⑤酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应A.只有①②③④ | B.只有①②④⑤ | C.只有②③④⑤ | D.①②③④⑤ |
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