小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡。为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了
题型:不详难度:来源:
小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡。为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究。 【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验。
要保证实验的效果,实验装置要有良好的气密性,检查A装置气密性的方法是 。 实验中观察到如下现象:A中有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是 、 (填化学式)。 【探究二】 (1)实验过程: 教师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),小组同学进行了如下实验探究:
(2)提出问题:无色溶液X中的溶质有哪些物质? (3)猜想与假设:根据以上实验现象,X溶液中一定存在的溶质是 ;还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种。 写出上述实验探究中②反应的化学方程式 。 (4)查找资料: 资料1:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应; 氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:Na2CO3 + CaCl2 ===CaCO3↓ +2NaCl 资料2:NaHCO3溶液呈碱性,与石灰水反应生成白色沉淀;碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同。 (5)实验过程:小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验。请将下列实验方案填写完整。
实验操作
| 主要实验现象
| 结论
| ①
|
| 证明溶液中有Na2CO3
| ②
|
| 证明溶液中既无NaHCO3又无NaOH
| (6)实验反思:①根据资料,NaHCO3溶液能与石灰水反应生成白色沉淀。于是,同学们猜想:碳酸氢钠与氢氧化钠是否反应? (如反应,请写出化学方程式,如不反应此空不填)。②Na2CO3、NaHCO3两种物质性质上既有共性又有差异,其差异性可用于鉴别、 。 |
答案
【探究一】关闭分液漏斗的活塞,将导气管一端浸没水中,手握锥形瓶的外壁,若导管口冒气 泡则气密性良好 CO2、O2 【探究二】(3)H2O2 2H2O=====2H2O + O2↑; (5)
实验操作
| 主要实验现象
| 取溶液X适量于试管中,加入过量CaCl2溶液
| 出现白色沉淀
| 取①中反应后上层清液适量,加入酚酞试液
| 不变色
| 或取①中反应后上层清液适量,加入盐酸; 再取①中反应后上层清液适量,加入酚酞试液;
| 无气泡 不变色
| (6)①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O ②分离或除杂等 |
解析
试题分析:【探究一】 检查A装置气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞,将导气管一端浸没水中,手握锥形瓶的外壁,若导管口冒气泡则气密性良好;B中的澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺,说明生成了氧气; 【探究二】溶液X中加入二氧化锰生成了氧气说明X含有过氧化氢;根据资料,证明溶液中有Na2CO3,那么加入的是过量氯化钙,现象是产生白色沉淀;证明无碳酸氢钠则只有检验溶液的酸碱性即可,若无碳酸氢钠和氢氧化钠那么加入酚酞不会变成红色。 根据NaHCO3溶液能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀推断,碳酸氢钠与氢氧化钠应附有生成了碳酸钠,生成的碳酸钠与氢氧化钙附有生成碳酸钙沉淀;根据网站间的差异性可用于网站的鉴别、分离等。 |
举一反三
某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列 实验,仔细分析后回答下列问题: (1)实验一:小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁 的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是________________________________。铝与 稀盐酸刚接触时反应缓慢,一段时间后剧烈,产生气泡速率随着加快,其原因可能是 _________________________________________。
(2)实验二:为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序,小红提出按上图2进行两步实验, 即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗?_______(填“可行”或“不可行”) 。 a. 试管①中现象是________________________________________________。 b. 试管②中发生反应的化学方程式为________________________________________。 (3)实验三:小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍。经查阅资料得知,铜锈的化学成分是碱式碳酸铜。他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验(下图3所示)。请回答:
a. 推测一段时间后会出现铜锈的是________试管内的铜片。(填“①”、“②”或“③”) b. 小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素,还应该补充实验,如上图4所示的实验,其目 的是________________________________________________________________。 |
冰箱除味剂是利用活性炭制成的。某化学兴趣小组用冰箱除味剂进行了相关探究。 探究一:除味剂的还原性 (1)除味剂与氧化铜粉末反应。实验前,小组同学将除味剂研磨成粉末的目的是_______ __________________________________________________________________。 (2)稳定的高温是本实验成功的关键因素之一,实验装置也会影响加热的效率。小组同学 将下图的乙装置替代甲装置,将试管直立起来,并在酒精灯上加上网罩。实验时,将反应 混合物夯实于试管底部,调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。其目的是________ _____________________________________________。
(3)他们在检验了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄 清的石灰水刚出现浑浊时,________(填“能”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始 反应,其原因是________________________________________________。 (4)待反应结束,先将导管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,熄灭酒精灯,自然冷却。 若不关闭止水夹,可能出现的问题是________________________________。 探究二:除味剂的吸附效果 小组同学认为除味剂的质量会影响吸附效果,设计了如下的实验,相关数据如下表。
实验编号
| 10%红墨水溶液
| 同一规格除味剂
| 溶液褪色的时间
| ①
| 10mL
| 5g
| 10min
| ②
| 10mL
| 10g
| 5min
| ⑸上述实验的结论是________________________________________________。 ⑹还有哪些因素可能会影响吸附效果?请说出你的猜想,并设计实验验证。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 |
小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。 【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是 。 【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3。 【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案: (1)甲同学认为是O2,则检验方法是_____________________________________。 (2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________。 (3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致 后果发生。 【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯; 这样操作的目的是 。 实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色; 结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_________________。 【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有____________。 |
(8分)实验课上,甲同学用石蕊试液测定稀盐酸和NaOH溶液的酸碱性,乙同学用石蕊试液测定石灰水和Na2CO3溶液的酸碱性(如右图所示)。实验后进行废液处理:甲同学将两支试管中的液体倒入烧杯A中,得到蓝色溶液;乙同学将两支试管中的液体倒入烧杯B中,得到蓝色溶液和白色沉淀;最终将A中的溶液和B中的上层清液倒入烧杯C中。
(1)甲同学的实验中向 中滴加石蕊试液后,溶液颜色为红色。 (2)甲组同学将两支试管中的液体混合后,烧杯A中的溶液溶质一定有 。 A.HCl B.NaOH C.NaCl (3)两位同学继续对烧杯C中的废液成分进行探究: 【猜想与假设】通过分析上述实验现象,烧杯C中的废液除石蕊和水外,其组成可能为: ,② ,③ 。 【设计完成实验】请设计实验验证烧杯C中的废液可能的组成: (4)最后,两位同学向烧杯C中加入 ,实现了此次实验的绿色排放(呈中性)。 |
(8分)制作馒头时常加入泡打粉,在制作过程中由于产生二氧化碳气体,使馒头变得松软可口。小明对泡打粉的发面原理产生兴趣,进行了以下实验探究。
【查阅资料】 泡打粉是一种复合膨松剂,又称为发泡粉,可作为快速发面剂用于制作面食。某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。 【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体? 【猜想】 猜想1:小苏打受热分解产生二氧化碳气体 猜想2:酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体 猜想3:小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应,产生二氧化碳气体 【实验探究】 小明利用以下实验装置进行探究
装置1 装置2
序号
| 实验方案
| 实验现象
| 实验结论
| Ⅰ
| 在装置1的a试管中放入小苏打,加热
| a试管口内壁有无色液滴,_________。
| b试管中发生反应的化学方程式为______。 猜想1正确
| Ⅱ
| 在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾,加热
| a试管口内壁有无色液滴,石灰水不变浑浊
| ______________
| Ⅲ
| 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物,滴加________。
| , 石灰水变浑浊
| 猜想3正确
| 【实验反思】 (1)通过以上实验探究,小明又查阅到碳酸氢钠分解的反应为: 2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑,根据以上实验结论和所学知识,小明对探究问题又提出了第4个猜想,并在以上实验的基础上,利用装置2完成实验验证,其实验方案为____。 (2)通过以上实验探究,下列关于泡打粉的说法中,正确的是_______. A.泡打粉保存时要注意防潮 B.使用泡打粉前不需要将面进行发酵 C.用纯碱替代泡打粉能起到完全相同的效果 D.泡打粉在加水揉面与蒸馒头的过程中均能起到发面作用 |
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