某研究性学习小组在研究家乡的水资源的污染和保护时,对本镇的长泰县合成氨厂旁边的井水进行检测:取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时,明显闻到从水里散发出一股与
题型:不详难度:来源:
某研究性学习小组在研究家乡的水资源的污染和保护时,对本镇的长泰县合成氨厂旁边的井水进行检测:取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时,明显闻到从水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。该研究性学习小组决定对井水进行探究: 【作出猜想】联想到所学的化学知识,小东猜想可能是氨厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是 。 【表达交流】请你根据上述信息帮助小东归纳合成氨厂排出污染物的化学性质:(1) ;(2) 。 【设计实验】为了验证猜想,小方设计了如下实验方案: (1)从合成氨厂取来碳酸氢氨作为样品;(2)取适量样品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份;(3)一份加入碱性洗衣粉,搅拌后闻气味;另一份加热后闻气味。 【反思评价】小东的实验方案存在着问题,你认为应怎样改进? 。 【获得结论】小东通过改进后的实验,确认是氨厂排出的废水污染了井水。 【探究启示】若村民还需饮用该井水,请你提出一条简便的处理方法: 。 |
答案
【作出猜想】水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味(2分) 【表达交流】(1)受热易分解(2)与碱性物质可以反应(共2分,每空1分) 【反思评价】用废水作样品进行实验(或用纯净水溶解碳酸氢氨进行实验)(2分,答案合理,意思表达清楚即可) 【探究启示】将水煮沸后再饮用(或用活性炭吸附净化后饮用)(2分,只答“净化”或“用碱净化”不给分。) |
解析
试题分析:【作出猜想】因为当取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时,水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。说明井水中含有在加热的情况生成有刺激性气味的气体的性质。正常的水是不含有这样的物质的。所以可判断井水受到了污染。 【表达交流】可说明该物质具有(1)受热易分解(2)与碱性物质可以反应生成有刺激性气味的气体的性质 【反思评价】小东猜想可能是氨厂排出的废水污染了井水,所以应以氨厂排放的废水作样品进行实验或作对比实验 【探究启示】该厂生成的是碳酸氢铵。因为碳酸氢铵具有加热易分解的性质。所以可将水煮沸后再饮用。碳酸氢铵加热后生成水、氨气和二氧化碳气体。 |
举一反三
某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液,小亮等几位同学对溶液的成分进行了探究。 【提出问题】溶液中有哪些溶质? 【猜想】以下是三位同学的分析与猜想:
有可能剩余另一种反应物,所以你认为溶液中溶质还可能是_________________。 【讨论】你认为小亮、小芳、小红三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由。__________________________________。 【实验设计】设计实验证明猜想正确。
实验操作 (在短线上填所加试剂的名称)
| 预测的现象
| 发生的所有反应的 化学方程式
| 实验结论
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| 小红同学的猜想正确
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| 你的猜想正确
| 【实验分析】小红同学实验中出现了与自己预测的实验现象不一致的情况:她取适量的澄清溶液于试管中,滴入几滴稀盐酸,结果没有气泡产生,于是得出自己的猜想不成立的结论,你是否同意她的判断,请说明理由。 ___________________________________________________。 |
(2013湖北武汉)如下图所示,装置气密性良好,弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体,一段时间后,打开弹簧夹,能使气球a明显鼓起的是
| 试管内物质
| 胶头滴管内物质
| A
| 氢氧化钠固体
| 水
| B
| 氧化铁
| 稀盐酸
| C
| 氯化钡溶液
| 稀硫酸
| D
| 二氧化碳
| 氢氧化钠溶液
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(2014届上海市闵行区第一学期期末试题)氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下,有关说法错误的是
A.实验时都应该先通入气体后加热,防止发生爆炸 | B.两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生 | C.甲无尾气处理装置而乙有,是因为一氧化碳有毒而氢气无毒 | D.甲试管口略向下倾斜,乙玻璃管保持水平,是因为两种气体的密度不同 |
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(2013湖南娄底)小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。 [知识回放] 金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号。 [作出猜想] 猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 。 [查阅资料] (1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜. (2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液. [设计实验] 小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸
实验
| 试管1
| 试管2
| 试管3
| 实验 操作
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| 实验 现象
| 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色
| 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色
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| [结论与解释] (1)小聪得到的结论是猜想 正确。 (2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。 [知识运用] 将铬片投入FeSO4溶液中,反应 (填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式 。 |
(2013黑龙江大兴安岭)学完酸碱盐知识后,小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣,她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。 (1)小美取少量小苏打溶于水,滴加酚酞试液后,溶液变红,说明小苏打的水溶液显 性; (2)小刚在烧杯内放入少量小苏打,向其中滴加稀盐酸,立即有 产生,说明小苏打能与酸反应.在医疗上可以用小苏打治疗 ; (3)小美想:糕点非常松软,是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢?于是她如图装置对小苏打进行加热,一段时间后,导管口的确有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水珠生成.当导管口不再有气泡产生时,试管内仍有白色固体,她猜测剩余固体可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小刚认为猜想 一定不正确,理由是 。小刚从试管内取少量白色固体溶于水,滴加酚酞,溶液变红,他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理,因为 。
(4)小美和小刚继续探究固体成分,设计了如下实验:
操作步骤
| 实验现象
| 结论
| 取少量白色固体于试管中,加水溶解,向其中滴加 溶液
| 产生白色沉淀
| 试管内剩余的固体为Na2CO3
| 通过实验证明小苏打受热会分解,反应的化学方程式为: 。通过本次探究学习,小美对小苏打的性质有了全面的认识,她给妈妈提出保存小苏打的建议有: (答出一点即可)。 |
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