为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:①向水样中加入明
题型:不详难度:来源:
为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其 性除去水样中的颜色和异味,该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。②通入氯气***菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。请判断,次氯酸中氯元素的化合价为 。③请你设计一个实验检验经过上述步骤得到的水是纯净物还是混合物(写出实验步骤、现象、结论) 如果你再能设计两个正确实验检验将奖励你4分(总分不超过60分) ④为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入 进行检验。 |
答案
(1)过滤 吸附 物理 (每空1分) (2)+1 (1分) (3)开放性试题,只要符合题意即可得分(2分) 在玻璃片上滴一滴水样,用酒精度烘干,玻璃片上有白色痕迹出现,说明水样中有可溶性固体,所以水样是混合物。 取水样注入烧杯,放一条小鱼,小鱼在水中正常存活,说明水样中溶解有氧气,所以是混合物。 取水样少许注入试管加热,水沸腾前有气泡冒出,说明水中溶解有气体,所以是混合物。 (4)肥皂水(1分) |
解析
试题分析:①明矾溶于水时,能形成胶体,可吸附水中一些不溶性固体颗粒,使其沉降下来;而过滤可将不溶于液体的固体从液体中分离出来,故用过滤的方法,除去水中的固体小颗粒;由于活性炭具有吸附性,故能吸附水中的色素和异味;在吸附的过程中没有新物质的生成,故属于物理变化。 ②根据化合价的原则,“在化合物中,正负化合价的代数和为零”,已知H的化合价为+1价,O的化合价为-2价,设HClO中Cl元素的化合价为x,则有(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1价,即氯元素的化合价是+1价。 ③由于经过以上的净水措施之后,只能除去水中不溶性的杂质,而无法除去可溶性的杂质,故所得的水仍为混合物,其中还含有可溶性的钙镁化合物,故可在玻璃片上滴一滴水样,用酒精度烘干,玻璃片上若有白色痕迹出现,则说明水样中有可溶性固体,所以水样是混合物。 ④硬水与软水的区别是含有的可溶性钙镁化合物的量不同,可以使用肥皂水进行鉴别:向自来水中加入肥皂水,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生的泡沫较少,是硬水。 点评:本题主要考查的是有关水的净化的知识,难度不大,但涉及的知识点较多,理解和熟练掌握净化水的方法和过程,以及区分软水与硬水的方法,是解答本题的关键。 |
举一反三
某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比,请你与他们一起探究
(1)写出图中a仪器的名称 使用该仪器的一点注意事项 ; (2)其中A装置中发生反应的化学方程式为 ,该装置还可以用于实验室制取 气体(写出一种即可)。 (3)实验时,应先通一段时间的H2,再加热氧化铜,目的是 。 (4)测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g,D装置增加了1.85g,按实验结果计算出水中H、O元素的质量比为 (化为整数比);同学们反复操作后得出的结果还是不变,若装置的气密性及所有的操作是正确的,结果异常的原因是 , |
小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属,与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质?小明进行如下的实验探究:将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液,无变化,将水加热,有气泡产生,溶液变为红色,趁热取出部分溶液,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。小明对此现象进行了分析。 (1)溶液变红说明反应后溶液pH 7(选填“<”、“﹥”或 “=”) (2)写出镁与水发生反应的化学方程式 (3)溶液红色褪去的最可能的两点原因是什么? (4)选择其中的一种原因,设计实验进行验证,并填写下表
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结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称:a ,b 。 (2)用A装置制取氧气的化学方程式是 ,收集氧气选用的装置是 (填装置字母,下同)。 (3)实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是 ,发生装置和收集装置的组合是。 (4)实验室常加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体,甲烷气体密度比空气小,难溶于水,则实验室制取并收集甲烷气体的装置组合是 。 (5)观察F装置中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量 ,这是因为生成了 (填化学式)的固体小颗粒的缘故。 |
某化学兴趣小组同学在实验室找到一包“神秘的红色粉末”,老师提示说该红色粉末由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。该小组同学在教师指导下探究其组成。请你参与探究过程并回答有关问题。 【猜想】红色粉末可能的组成有: ①只有Cu;②只有 ;③是Cu 、Fe2O3的混合物 【查阅资料】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 【探究过程】 (1)甲同学说如果结论是猜想①,粉末在空气中加热后颜色应变为 色。如果结论为猜想②,粉末应能与稀盐酸发生反应,反应方程式为 。 (2)乙同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解。乙同学认为可以排除猜想中的①和③,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为 的观点正确(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,取该粉末适量装入硬质玻璃管中,按右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。观察发现玻璃管中红色粉末部分变黑,取反应后粉末少量加入足量的稀盐酸,发现有 产生,并且有 色粉末剩余。 【交流讨论】 ①在装置A中先通CO气体的作用是 。 ②则A中发生反应的化学方程式为 。 ③戊同学指出:丁同学所用装置虽能完成实验,但明显存在缺点,理由是 。 |
某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液,再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤,得白色沉淀和无色液体。 【提出问题】无色液体是什么物质?(不考虑指示剂) 【猜想】小明:无色液体是水;小岩:无色液体是Ba(OH)2溶液;小丽认为无色液体可能是 溶液。 【实验探究】(1)如果你是小组成员之一,你认为小明猜想的理由是 (2)你认为小岩的猜想 。(“正确”或“不正确”)。理由是 。 (3)填写小丽的猜想,并针对她的猜想,请你设计实验验证是否正确。 【拓展应用】(4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用: |
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