草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:【猜想与假设】第一种:草酸分解产物是CO2和H2 ;   第二种:草酸分解产物是C

草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:【猜想与假设】第一种:草酸分解产物是CO2和H2 ;   第二种:草酸分解产物是C

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草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:
【猜想与假设】
第一种:草酸分解产物是CO2和H;   第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O ;
第三种:草酸分解产物是 CO2和H2O ; 第四种:草酸分解产物是CO2、CO 。
以上猜想,第     种一定不可能,原因是                             
【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色,碱石灰是一种常用的干燥剂。
【实验设计】(图中铁架台略去)甲同学设计了甲装置,乙同学设计了乙装置。

【实验过程】甲同学按甲装置实验,在给草酸晶体加热时,先     ,然后固定在     底部加热,过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊;乙同学按乙装置实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点火能燃烧,乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为CO,他的操作是                          
                                ,现象是                                 
【实验结论】第  种猜想是正确的。
【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷。由于试管口向下倾斜,而且草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。甲同学认为乙同学的设计是科学合理的。请你谈谈乙装置优于甲装置之处                                                    。(答出一点即可)
答案
【猜想与假设】四 ;根据质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变
【实验过程】预热 ;试管;在火焰上方罩一个干燥的小烧杯(或在火焰上方罩一个内壁用澄清的石灰水润湿的小烧杯);烧杯的内壁无水雾(烧杯的内壁变浑浊)。(说明:操作和现象必须一致)
【实验结论】二;
【反思与评价】底部弯曲的试管避免了熔化的草酸晶体流进导管 (或乙同学设计的装置可同时证明 CO2、CO、H2O的存在;或乙同学的设计在验证了CO存在的同时又解决了CO的污染问题)
解析
【猜想与假设】草酸中含有氢、碳、氧元素,反应后生成的物质也应该含有这三种元素,而猜想四的生成物缺少氢元素,所以本题答案为:四,根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变;
【实验过程】先预热,然后固定在试管底部加热。
【反思与评价】一氧化碳燃烧后生成二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,所以本题答案为:在火焰上方罩一个内壁用澄清的石灰水润湿的小烧杯,澄清的石灰水变浑浊;
二;
[反思与评价]根据装置图可以发现,该套装置能避免由于试管口向下倾斜,使得熔化的草酸流进导管而影响后续实验,可以同时证明CO2、CO、H2O的存在,在验证了CO存在的同时又解决了CO的污染问题等,所以本题答案为:可以同时证明CO2、CO、H2O的存在;在验证了CO存在的同时又解决了CO的污染问题等.
举一反三
以下是初中化学的一些基本实验:

(1)A中可燃物应取过量的原因是______________________;
B中试管①收集到的气体是                      
D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为                             
(2)请将上述不能达到实验目的的装置加以改正                             
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双休日后,小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究***。
《提出问题》这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
《提出猜想》小丽的猜想:NaOH溶液部分变质 
你的新猜想:                      
《实验探究》小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象:
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是
                         
《实验反思》下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2  
 溶液,能替代小丽实验中CaCl2溶液的是              (填序号)。
《拓展应用》小丽想测定这瓶变质的NaOH溶液中Na2CO3的质量分数。现取20g待测溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,产生沉淀质量与所加CaCl2物质的量的关系如图所示。
(1)B点处所得溶液中溶质有        
(2)求待测溶液中Na2CO3的质量分数。
( 写出计算过程)
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小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2,并对它们的有关性质进行研究,请回答下列问题。
(1)小明同学用KMnO4固体制取O2,应选用上图中的       装置(填编号),
该反应的化学方程式为                     ;当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是                                
(2)小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是     (填序号)。
a.产生的CO2直接使石蕊试液变红
b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红
c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
(3)小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体,他制取的气体可能是     
试用最简便的方法验证他所制取的气体                               
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(9分)某同学使用下图5-1所示装置,试验一氧化碳与氧化铁的反应。

请回答下列有关问题:
(1)该实验的目的是                                  
(2)有下列实验步骤:①加热;②通人一氧化碳,请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时,应先    ;然后    。发生反应的化学方程式为                        
(3)实验进行一段时间后,A装置中出现的现象为           ;说明有   生成。
B装置中出现的现象为                    说明有          生成。
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(7分)某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九(5)班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜,他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案:
方案Ⅰ(物理方法):将磁铁接触铁屑和铜屑混合物,铜和铁分别得到回收……
方案Ⅱ (化学方法): 过程如下:
 
①操作A的名称是      ,完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和         
②B可能为 ___________;写出相关的化学方程式_____________________________;
③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有:___________________         
④该方案体现绿色化学的思想有:铜得到了回收,                            
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