某气体由CO2和CO中的一种或两种组成,某同学设计了如下图所示的装置对该气体的成分进行探究,问:(1)你认为该装置______(填合理或不合理),若不合理,其理
题型:从化市一模难度:来源:
某气体由CO2和CO中的一种或两种组成,某同学设计了如下图所示的装置对该气体的成分进行探究,问:
(1)你认为该装置______(填合理或不合理),若不合理,其理由是(若合理则不用填写,下同)______,改进的方法是______. (2)图中NaOH溶液的作用应该是______. (3)若该气体含有CO,则观察到的实验现象是______. (4)右图(则上图装置A)具有收集气体、除杂、干燥气体等作用,检查这一装置的气密性的方法是______. |
答案
(1)此题要检验原混合气体中含有二氧化碳,因此要先前气体通过澄清石灰水,若变浑浊说明含有二氧化碳. (2)要检验一氧化碳需先将二氧化碳除去,吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液,因此NaOH溶液的作用是吸收除去CO2,防止对CO检验结果的影响; (3)一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成二氧化碳和铜,所以若有一氧化碳即可看到C装置中固体由黑色变为红色,D装置中的澄清石灰水变浑浊,E装置中尾气燃烧. (4)根据气体受热膨胀逸出的原理检验该装置的气密性,故可将装置中的a和b导管口浸在水中,然后双手紧握集气瓶,若有气泡从a、b导管口冒出,则装置的气密性良好,否则装置漏气. 故答案为:(1)不合理;氢氧化钠吸收CO2无明显现象,不能证明气体中是否含有CO2;在A装置前增加一个B装置(或将A与B装置对调). (2)吸收除去CO2,防止对CO检验结果的影响. (3)C装置中的固体由黑色变为红色,D装置中的澄清石灰水变浑浊,E装置中尾气燃烧. (4)先将装置中的a和b导管口浸在水中,然后双手紧握集气瓶,若有气泡从a、b导管口冒出,则装置的气密性良好,否则装置漏气. |
举一反三
实验课上,同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体(如图所示),当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时,同学们经过讨论形成了三种不同意见:意见Ⅰ:该气体可能是氧气;
意见Ⅱ:该气体可能是二氧化碳; 意见Ⅲ:该气体可能是氢气. (1)你认为意见______(填序号)一定是错误的,理由是______. (2)为了弄清另外两种意见是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完成下表
| 实验方法 | 实验现象 | 实验结论 | 实验1 | 往集气瓶中注入澄清的石灰水,振荡 | ______ | 意见Ⅱ正确,有关化学方程式为 ______ | 实验2 | ______ | 带火星的木条复燃 | 意见Ⅰ ______(选填“正确”或“错误”) | 实验室欲制取氧气、氢气和二氧化碳,请按要求回答有关问题. (1)现有下表中的药品和装置,若制取和收集氧气,选择的药品是______,相应的装置是______;若制取和收集氢气,选择的药品是______,相应的装置是______.
药品 | 装置图 | A | B | C | D | 锌粒 |
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| 稀硫酸 | 高锰酸钾 | 在一节化学实验探究课上,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究: (1)我猜想此气体是______.(写出一种即可) (2)验证它的实验方案如下:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | ______ | ______ | ______ | 下列气体能用如图装置制取,并能实现“随开随用、随关随停”的是( )
A.碳酸钠和稀硫酸制取二氧化碳 | B.锌粒和稀硫酸制取氢气 | C.铁粉和稀硫酸制取氢气 | D.大理石和稀硫酸制取二氧化碳 |
| 实验室常用气体的发生和收集装置如图所示,回答下列问题:
(1)指出标号①的仪器名称______; (2)制取二氧化碳气体,应选择上图中的______组合(填字母序号); (3)12.5克石灰石(碳酸钙的质量分数为80%,杂质不与酸反应)中,加入足量的稀盐酸充分反应,可制得二氧化碳多少克? (4)用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气,请你设计一个简单的实验来证明______(画图或文字说明均可). |
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