酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室，下图是他平时收集的部分实验仪器和装置，请填空：（1）仪器①的名称是______．（2）小明准备用双氧水制取氧
题型：不详难度：来源：
（1）仪器①的名称是______．
（2）小明准备用双氧水制取氧气，为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流，则他的发生装置和收集装置应选择图中的______（填字母），反应的化学方程式为______．
（3）小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了B、C，则他还需选择______（填字母）．
（4）上高中的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置，小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的______（填序号）
①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物 ②常温下碳化铝和水反应
③CO和H2在催化剂的作用下反应 ④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵．
答案
（2）用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热，需要的仪器有上图中的：铁架台、圆底烧瓶、分液漏斗、导管、双孔橡皮塞、集气瓶；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，配平即可；故答案为：A、D、H、J；2H2O2
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（3）一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了B、C，则他还需选择铁架台、圆底烧瓶、酒精灯和带导管的单孔橡皮塞．故答案为：ADFI
（4）由题目信息可知制取甲烷是需要加热的，故答案为：①
举一反三
（1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn02）混合制取氧气，所选用的发生装置为______（填字母序号），反应的文字表达式______，反应的基本类型是______，二氧化锰
（Mn02）在反应中起______作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案______．
（2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为______，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是______．停止实验时，应先______，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝______填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是______（填写选项序号）．
（3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了______，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因______．
（4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？______，是不是该反应的催化剂？______．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是______，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式______．
（1）某气体只能用A收集且与B放置一样，此气体具有的性质是______；
（2）图C操作的目的是______，从它的现象得出结论是______；
（3）能用图D装置干燥和收集的气体是______（选择序号）．
A．H2 B．CO2 C．O2 D．HCl．
A． | B． | C． | D． |
①可用装置A制取的气体有______
②装置C可用于收集中①______气体，装置D可用于收集中①______
气体，装置B可用于收集中①______气体．
③若用装置B除去二氧化碳中少量的水蒸气，可在装置中装入______，气体应从______端进入．
（2）（5分）控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？
请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：
