根据下面的实验装置图，回答下列问题：（1）写出图中a、b所示仪器的名称：a______，b______；（2）双氧水（H2O2）是一种无色液体，化学实验室可用它
题型：乐山难度：来源：
根据下面的实验装置图，回答下列问题：
（1）写出图中a、b所示仪器的名称：a______，b______；
（2）双氧水（H2O2）是一种无色液体，化学实验室可用它来制取氧气，反应的化学方程式为：2H2022H20+O2↑，若用此原理制取氧气，应选用的气体发生装置是（填字母编号，下同）______，收集装置是______；
（3）下列反应可用A装置进行实验的是（填序号）______；
①氢气还原氧化铜 ②木炭粉还原氧化铜 ③一氧化碳还原氧化铜
（4）如果在实验室中用分解双氧水（MnO2作催化剂）的方法代替KClO3与MnO2共热制取氧气，请简述其优点：______． |
答案
（1）图中a、b分别表示酒精灯和集气瓶；
（2）实验室若用加热双氧水的方法制取氧气，需要加热，则须选择发生装置A；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；
（3）利用氢气、一氧化碳还有氧化铜时，试管口不能用塞子塞住，且试管内的导管要伸到试管底部，让氢气、一氧化碳充分与氧化铜接触，同时便于排尽试管内的空气，防止可燃性气体与空气混合在加热时发生爆炸，所以不能用此装置实验；木炭粉还原氧化铜，可用此装置；
（4）KClO3与MnO2共热制取氧气，需要加热装置，并且产物有氯化钾；分解过氧化氢溶液制取氧气，不需加热，节省原料，并且生成物是水和氧气，非常环保；
故答案为：（1）酒精灯；集气瓶；
（2）A；C或D；
（3）节约能源，环保． |
举一反三
某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．
请回答下列问题：
（1）实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量甲实验室中空气样品的方法是______．
（2）将取得的空气样品按图所示的装置进行实验测定：装置A的作用是______，其中发生反应的化学方程式为______．装置B中的现象是______；装置C的作用是______．
（3）若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置______中吸收了1mL气体．若这些气体大量排放到空气中，因产生______，会对环境造成不利影响．
（4）请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法______． |
某校化学实验探究小组分别用1g的铁屑、锌粒、镁片与足量的同浓度的稀硫酸反应制取氢气，完全反应所需时间与当地的金属价格如表所示．据此你认为实验室中一般不选用铁屑、镁片与稀硫酸反应制取氢气的主要原因是什么？
| 物质 | 所需时间 | 价格 | | 铁屑 | 约13900秒 | 16.00元/kg | | 锌粒 | 约50秒 | 57．OO元/kg | | 镁片 | 约20秒 | 516.00元/kg | 实验室制取和收集气体的装置如下：
（1）写出图中字母所示仪器的名称：
a______、b______、c______．
（2）请设计氧气的制取方案
| 制取气体 | 所用药品 | 制取装置（填序号） | 收集装置（填序号） | 化学反应原理
（用化学方程式表示） | | 氧 气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ______ | ______ | ______ | 为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置．现有以下几种制氧气的方法：
①利用加热高锰酸钾制氧气；
②电解水得到氢气和氧气；
③在常温下，利用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气的原理制氧气．
在上述方法中，你认为最合适在潜艇里制氧气的方法是哪一种？该方法与其他两种方法相比，其优点是什么？ | 请结合图示实验装置，回答下列问题．
（1）图中a、b仪器的名称：a______，b______．
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是______（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先______，反应的化学方程式是______．
（3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取氢气，反应的化学方程式为______，C装置与B装置相比较，优点为______（答出一点即）．
（4）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入______．如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放______（填写试剂名称）的D装置．如用E装置收集CO2，则气体应从______端通入（填“c”或“d”）．
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