某化学学习小组了解到除了二氧化锰，氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂，为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案。（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置。如

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某化学学习小组了解到除了二氧化锰，氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂，为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案。

（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置。如何检查该装置的气密性? ______。
（2）取等质量的二氧化锰和氧化铜，分别加入相同体积相同质量分数的双氧水，写出二氧化锰催化双氧水分解的文字表达式___________；要比较两种催化剂的催化效果，可以测定分别加入两种催化剂得到相同体积氧气所需要的时间；还可测定________。

答案

（1）拉或者推注射器活塞，松开后活塞能回复到原来的位置，说明气密性良好。
（2）过氧化氢

水+氧气
（3）相同时间内产生氧气的体积

解析

试题分析：（1）由装置的特点及压强的变化可知，检查图二装置气密性的方法是：关闭仪器A的活塞，将注射器活塞拉出一定距离，一段时间后松开活塞，观察到活塞又回到了原位，则说明装置气密性良好．该组同学利用图二所示实验需测量的数据是一定时间内收集到的气体体积；（2）二氧化锰催化双氧水分解的文字表达式过氧化氢

水+氧气；（3）该组同学利用图二所示实验需测量的数据是一定时间内收集到的气体体积.

举一反三

下列说法中，正确的是

A．红磷燃烧后生成五氧化二磷气体

B．木炭燃烧后生成黑色固体

C．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

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一氧化氮在常温常压下难溶于水，密度比空气稍大，它能与氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮是造成空气污染的气体之一。要收集一瓶一氧化氮气体，可采用的方法是

A．排水法	B．向上排空气法
C．向下排空气法	D．排水或向上排空气法

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从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题.

（1）写出下列代号仪器的名称：G    ；I    ．
（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是    。
（3）从图中所列仪器中，选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶氧气的实验，该组合是    （填仪器代号）。你所组合的装置采用的气体收集方法是    。该实验反应的化学方程式为    。

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写出下列化学反应的符号表达式并在括号内注明是化合反应还是分解反应
（1）氢气在空气中燃烧                                      （    ）
（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物                    （    ）
（3）加热高锰酸钾制取氧气

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某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出带标号仪器的名称：①__________②___________
（2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是_________，用此方法收集氧气是利用了氧气__________________的物理性质。证明氧气已集满的方法是                              。若用G装置收集氧气，则氧气从______端（填a或b）进入。该反应的化学方程式是__________          ___________。
（3）实验室用F装置制取氧气的优点是______________                     。
（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，     （填小明或小亮）            的操作更好。
[实验反思]
（1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是                               .
为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是    （选填“甲”或“乙”）．甲： A→B→C      乙：A→B→D

（2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是 . 。

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