某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,经查看发现已过期,但不知是否完全变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,进行了如图所示的探究。试回
题型:不详难度:来源:
某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,经查看发现已过期,但不知是否完全变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,进行了如图所示的探究。试回答:
(1)若实验过程中观察到试管内有大量 产生,且带火星的木条复燃,说明该瓶双氧水 (填有或没有)完全变质。试管内发生反应的化学方程式是 加入二氧化锰的目的是__________________。 (2) 若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是 。 |
答案
(1)气泡 没有 2H2O2="===" 2H2O+O2↑ 加快反应速率 (2)氧气 |
解析
由于过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会很快的生成氧气,因此探究过氧化氢是否变质,关键就是看加入二氧化锰后看是否有气泡冒出.如果这瓶双氧水未完全变质,则加入二氧化锰后,会很快生成气泡,故带火星的木条会复燃;如果木条不复燃,说明没有氧气生成,即过氧化氢已经没有,也就是说这瓶双氧水已完全变质,故只有水.根据上述,不难得出未过期的消毒用双氧水滴在伤口上,生成的气体应该氧气. |
举一反三
下列实验中,现象描述不正确的是A.红磷燃烧,产生大量白烟 | B.水通电分解时负极产生的气体体积较大 | C.CO还原氧化铜时,黑色粉末变红 | D.点燃棉花和羊毛,都产生烧焦羽毛的气味 |
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(7分)下图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求,回答下列问题:
(1)若以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)在实验室中制备并收集干燥的氧气。 ①所选仪器的连接顺序为A → → 。 ②仪器A中发生反应的化学方程式是 。 ③检验氧气已经集满的方法是 。 (2)若用含少量CO2的CO气体测定某不纯Fe2O3样品的纯度(杂质不含铁),装置的连接顺序为,混合气体→C1→B→D→C2(C1、 C2为两个盛有澄清石灰水的装置) ①C2中的现象为 。 ②通过测定C2质量的变化来计算Fe2O3样品的纯度,若不连接C1,则计算出的结果将 (填“偏大”“偏小”“不受影响”)。 ③从环保的角度分析,此装置设计的不足之处 。 |
通过一年的化学学习,你已经把握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图回答问题:
(1)实验室用过氧化氢来制取O2,可选用的装置组合是 。若用A装置来制取O2,反应的化学方程式是_________。 (2)实验室制取并收集CO2应选用的装置组合 ,反应的化学方程式为 。 (3)装置F有多种用途。用F收集二氧化碳气体,气体应从 (填a或b)通入。为了除去一氧化碳中的少量二氧化碳,可在瓶中放 溶液,混合气体由 (填a或b)通入。若要干燥氧气,则瓶中可放 。 |
氧气和二氧化碳是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,它们的相同点是A.都能灭火 | B.都能供给呼吸 | C.都比空气密度大 | D.都是光合作用的原料 |
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5分)实验员老师为同学们准备了药品:过氧化氢溶液、二氧化锰、稀盐酸、石灰石和氯酸钾,并提供以下仪器.
(1)写出A仪器的名称 ; (2)利用所给的仪器和药品,在方框里画出你认为可以制取气体的实验装置图。 (3)写出制取该气体的化学方程式 。 (4)利用该装置还可以制取 气体(写化学式)。 |
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