下图为实验室制取氢气的发生装置。若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,要得到氢气可从长颈漏斗中加入适量试剂的一组是 ( )①食盐水 ②硫酸钠溶液 ③氯化钡溶液
题型:不详难度:来源:
下图为实验室制取氢气的发生装置。若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,要得到氢气可从长颈漏斗中加入适量试剂的一组是 ( )
①食盐水 ②硫酸钠溶液 ③氯化钡溶液 ④碳酸钠溶液 |
答案
A |
解析
加入的物质应该具备以下条件:不能和容器中的物质反应生成其它气体;能够让稀硫酸和锌混合生成氢气。加入食盐水、硫酸钠溶液、氯化钡溶液后既能生成氢气,又不生成其它气体.加入碳酸钠溶液后能和稀硫酸反应生成二氧化碳气体.故选A. |
举一反三
(6分)下图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装 实验装置时,可重复选择仪器)。试根据题目要求,回答下列问题:
(1)若以H2O2溶液为原料(以MnO2为催化剂)在实验室中制备并收集干燥的氧气。 ①所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母)。 ②生成氧气时,仪器A中发生的化学反应方程式是 。 ③实验室也可以用排水法收集氧气,其原因是__ ______。 (2)若用锌和稀硫酸反应制取氢气,并用来测定某不纯的氧化铁样品的纯度(杂质为少量单质铁),所选仪器的连接顺序为:A→D1→E→D2→D3。(已知:Fe2O3+3H2△2Fe+3H2O;D1、D2、D3为3个盛有浓硫酸的洗气瓶) ①仪器A中发生的化学反应方程式是 。 ②仪器D1的作用是 。 ③充分反应后洗气瓶D2的质量增加了3.6g,则E装置内固体质量减少了 g。 |
某同学在做呼入气体和呼出气体有什么不同的探究实验时,设计了收集呼出气体 一些实验装置,如果从a处吹入气体,则能够收集到气体的装置是( ) |
通过1个多月的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。请根据下列装置,回答问题:
⑴写出标号①②的仪器名称:① ,② 。 ⑵实验室要收集较纯净O2,可选用装置是 (填写装置序号); ⑶用排水法收集氧气,当气泡 时,再开始收集; ⑷用高锰酸钾制取O2 的文字表达式为 ,若实验结束发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是 ;若实验结束后发现大试管有裂痕,可能的原因是 (写一点)。 若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为:a给试管加热 b导管移出水面 c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯 f将反应物加入试管 用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上;其操作的正确顺序是: ___________。 ⑸若分解过氧化氢制取氧气,写出反应的文字表达式 可选用的发生装置是 (填写装置序号)。 |
(8分)归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习。请根据下列实验装置,回答问题:
(1)写出标号仪器的名称:① 、② ; (2)我们已经学过实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这二种气体反应的共同点 (填序号)。A.需要加热 | B.需用催化剂 | C.没有气体参加反应 | D.生成的气体只有一种 | (3)气体发生装置A可用来制取O2,其反应的化学方程式为: 。 (4)化学上可通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如: ① 2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固) △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O ② NH4HCO3 (固) △ NH3↑+ CO2↑+ H2O ③ CaO (固)+ NH3·H2O NH3↑+ Ca(OH)2 结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号): 你选择上述反应 作为实验室制取NH3的反应原理,选用上图中的 作为反应的发生装置,采用的收集装置是 。 |
(12分)下图是初中化学常见的实验装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)气体的制取装置:①写出带有标号仪器的名称:a____、b___。 ②用KClO和MnO2制取O2应选用的发生装置是:_____(填序号,下同); 用稀硫酸和锌粒制取H2应选用的收集装置是_______或E。 (2)气体的制取原理:①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起 作用,请写出反应的化学方程式: ,②实验室制取二氧化碳的化学方程式为: 。 (3)气体的净化:①实验制取的O2中含有水蒸气,若使用F装置对氧气进行干燥,则装置内放入的液体是 ,气体应从 端(填字母“g”或“h”)通入。②实验室用稀盐酸和锌粒反应制取的氢气中常常混有少量的HCl气体,为除去H2中的HCl气体,F装置内放入的溶液是 。 |
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