制取氧气的原理（写文字表达式）（1）______（2）______（3）______
题型：不详难度：来源：
（1）______
（2）______
（3）______
答案
| △ |
（2）加热氯酸钾与二氧化锰生成氯化钾和氧气．氯酸钾
| 二氧化锰 |
| △ |
（3）分解过氧化氢生成水和氧气．过氧化氢
| 二氧化锰 |
举一反三
| 排水取气法 | 向上排空气法 | 向下排空气法 |
 |  |  |
| 难溶于水或不易溶于水且不和水发生化学反应的气体 | 不与空气中的任何成分发生化学反应，密度比空气大 | 不与空气中的任何成分发生化学反应，密度比空气小 |
今天又是实验开放日，李老师给同学们准备了以下实验装置： （1）制取任何气体之前，必须先检查发生装置的______ （2）用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气：该反应的文字表达为：______，选择的发生装置是______  （填序号），如用图所示装置代替此发生装置，其优点是______．在这个反应中二氧化锰起的作用是______，如果此实验中所用二氧化锰的量偏多，取用等质量的同种双氧水制取氧气时，所制得的氧气质量______（填“增多”、“减少”或“不变”）． （3）加热高锰酸钾制氧气：其文字表达式为______，选择的发生装置是______（填序号），因为氧气不易溶于水，收集氧气的装置为______（填序号），实验完毕时，为防止水槽中的冷水倒吸入热的试管底部，造成试管炸裂，那么停止加热时的操作顺序是先______，然后______． 实验完毕时，如发现瓶中氧气呈紫红色，其原因可能是发生装置中缺少______． 在（2）（3）两种方法制氧气的途径中，______【填“（2）”、“（3）”】能体现绿色化学的要求，其理由是：______． | ||
观察是科学探究的重要环节．小明同学利用下图所示的装置和药品制取氧气，请写出该反应的化学反应方程式：______；在实验过程中，小明发现这个装置不能随时控制反应的发生和停止，造成了药品的浪费． （1）小明作出这种评价的理由是当他收集到所需的氧气后，还可观察到______的现象． （2）为了能够随时控制反应的发生和停止，请你选取以下用品，也可自选其他仪器对装置加以改进（至少写出两种改进的思路）．  思路一：______； 思路二：______． | ||
| （1）请给加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤正确排序______ ①加热 ②检查装置的气密性 ③装药品 ④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯 （2）某同学的一部分操作步骤“给试管加热，先预热．然后，对准有药品的位置集中加热，当导管口有气泡放出时立即收集．等集气瓶内的水排空后，用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水面，倒置在桌上．”指出其中的两个错误并改正______ ______． （3）请你选择合适的发生装置______和收集装置______（填装置的字母代号）  | ||
根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置中标号仪器的名称：①______；②______． （2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式______． 并据此选择上图中______（填字母）组装一套制取、干燥并收集氧气的装置；收集氧气时，验满的方法是______． |