通过前一段时间的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.(1)写出图中标示的仪器名称:①______,②______.(2)

通过前一段时间的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.(1)写出图中标示的仪器名称:①______,②______.(2)

题型:不详难度:来源:
通过前一段时间的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

魔方格

(1)写出图中标示的仪器名称:①______,②______.
(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为______(填字母序号,下同),收集装置可选用______  (写一种即可),取用KMnO4药品时,应选用仪器______,写出该反应的化学方程式______.
(3)实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是______.发生反应的化学方程式为:______;制取气体时,组装好仪器后,应先______,再添加药品;收集氧气时,使用______(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净.
答案
(1)图中①是酒精灯,②是集气瓶.
故答案为:①酒精灯;②集气瓶;
(2)实验室用KMnO4制取O2,是固体的加热反应,所以要选择装置D进行实验;氧气的密度大于空气的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空气法收集;KMnO4时是粉末状药品,要用药匙取用;该反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案为:D;F;A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是可以控制反应的速率;E装置是固液在常温下反应,药品应用过氧化氢溶液和二氧化锰,发生反应的化学方程式为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;制取气体时,组装好仪器后,应先检查装置的气密性,再添加药品,以防生成的气体外逸;收集氧气时,使用排水法收集到的气体比较纯净;
故答案为:可以控制反应的速率;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;检查装置的气密性;F.
举一反三
某班级在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,实验中出现以下情况,请你帮助分析可能的原因.
(1)加热试管内的药品一段时间仍未见水槽中有气泡冒出:______.
(2)水槽内的水变红了:______.
(3)集气瓶内的氧气始终未收集满:______.
(4)用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是(写两条):______.
(5)实验结束后,发现试管破裂,写出两种可能的原因:______.
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下列说法正确的是(  )
A.单独加热氯酸钾不能产生氧气
B.用过氧化氢制取氧气,如果不加二氧化锰,则不能生成氧气
C.工业上制取氧气的方法属于分解反应
D.将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内,木条复燃
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如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.请根据图示及所学知识回答下列问题.
(1)写出有标号的仪器名称:
①______;②______;
③______;④______.
(2)写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式______.
(3)实验室制氧气有以下步骤;
①撤去酒精灯;
②检查装置气密性;
③点燃酒精灯加热;
④收集气体;
⑤撤出水槽中的导管;
⑥往试管中装入高锰酸钾,并将一小团棉花放在试管口;
⑦将装置固定在铁架台上.
操作的正确顺序应该是______.
(4)可用装置图中所示方法收集氧气的原因是,还可以用______法收集氧气,因为______.若用此方法收集,检验氧气收集满的方法是;______.
(5)实验前应检查装置的气密性,原因是:______.
(6)高锰酸钾制氧气,需要在试管口放一团棉花,目的是:______.
(7)加热时要先预热,目的是:______.
(8)加热时试管口略向下倾斜的原因是:______.
(9)用排水法收集氧气,开始收集气体的适宜时刻是:______.
(10)实验结束时,要先把导管从水槽中取出,再移开酒精灯,这样做的目的是:______.
(11)收集满氧气的集气瓶应______(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因为氧气______.魔方格
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如图所示是用过氧化氢溶液制取氧气的装置.
(1)写出有标号的仪器名称;
①______;②______;③______.
(2)仪器②的下端必须伸入液面以下的原因是:______.
(3)图中收集氧气的方法是______,能用该方法收集氧气的原因是______,用此方法收集氧气,证明氧气收集满的方法是:______.
(4)用过氧化氢制氧气与用高锰酸钾制氧气相比,具有______、______的优点.魔方格
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指出下列各图中有关氧气的实验装置或实验操作中的一处明显错误.

魔方格

(1)______;
(2)______;
(3)______;
(4)______.
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