化学课上，老师展示了一瓶失去标签的无色液体，并告诉同学该无色液体中只含有H、O两种元素．我和小组同学进行了探究：（1）对该无色液体我们作了如下的假设：①当该无色

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化学课上，老师展示了一瓶失去标签的无色液体，并告诉同学该无色液体中只含有H、O两种元素．我和小组同学进行了探究：
（1）对该无色液体我们作了如下的假设：①当该无色液体为纯净物时，它可能是______；②当该无色液体为混合物时，它是______
（2）为了证明假设②是正确的，我的实验方案是：

答案

实验步骤

实验现象和结论

______

（1）氢、氧两种元素组成的化合物只有水和过氧化氢两种，水和过氧化氢溶液为只含有H、O两种元素的无色液体，因此，当液体为纯净物时猜想为水，当液体为混合物时猜想为过氧化氢溶液；
（2）实验室通常使用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制取氧气，因此，可把猜想为过氧化氢溶液的无色液体取少量加入盛有黑色二氧化锰粉末的试管中，并伸入带火星的木条，观察到带火星的木条复燃，则可证明猜想是成立的．
故答案为：
（1）①水；②过氧化氢溶液；
（2）

举一反三

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实验步骤

实验现象和结论

取少量该无色液体加入盛有黑色二氧化锰粉末的试管中，并伸入带火星的木条

产生能使带火星的木条复燃的气体，假设②正确

根据下面的实验装置图回答问题：

魔方格

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①______，②______．
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的发生装置应选用______，收集装置不能选用______，原因是______．如果用装置F来收集氧气，实验完毕后应先______再______，原因是______．如果用D来收集氧气，怎样验证集气瓶内的氧气是否已收满？简述操作过程、现象极其结论______．
（3）如果用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用______．其化学方程式是______．其中二氧化锰是______剂，反应基本类型是______（填化合反应或分解反应）

以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

魔方格

（1）写出图中标号的仪器名称：a______；b______．
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式______．
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是______，收集装置是______．（填字母编号）
（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是______，______．
（5）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式______．

某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
[提出假设]______
[实验及现象]①在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．②将气体导出并用排水法收集一试管气体；③检验收集到的气体的方法及现象是______该无色溶液是______，二氧化锰在此实验中起______作用，反应的文字表达式为______，原假设成立．魔方格

请指出实验室中用H₂O₂ 和MnO₂ 制取O₂与用加热KMnO₄的两个主要优点．

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开研究：
第一组实验：取5支集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

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