下列关于碳及其化合物的说法,正确的是( )A.CO和CO2都可将氧化铜还原成单质铜B.CO2的过多排放是导致酸雨的原因C.古代字画能保存至今是因为常温下碳单质
题型:不详难度:来源:
下列关于碳及其化合物的说法,正确的是( )A.CO和CO2都可将氧化铜还原成单质铜 | B.CO2的过多排放是导致酸雨的原因 | C.古代字画能保存至今是因为常温下碳单质不活泼 | D.金刚石、石墨和C60都是碳原子构成的单质 |
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答案
C |
解析
试题分析:A、CO具有还原性,可将氧化铜还原成单质铜,而二氧化碳不具有,错误,B、导致酸雨的气体是SO2或氮的氧化物,而不是CO2,错误,C、古代字画能保存至今是因为常温下碳单质不活泼,正确, D、金刚石、石墨都是碳原子构成的单质,而C60是由C60分子构成的单质,错误,故选C |
举一反三
下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是( )
选项
| 目的
| 操作
| 现象
| 结论
| A
| 比较铝和铜的金 属活动性
| 将砂纸打磨过的铝丝 浸入硫酸铜溶液中
| 铝丝表面有铜析出
| 铝比铜活泼
| B
| 检验露置在空气中的氢氧化钾溶 液是否变质
| 取少量氢氧化钾溶液,滴入澄清石灰水
| 有白色沉淀产生
| 氢氧化钾溶液已经变质
| C
| 探究物质溶解于 水的热量变化
| 向一定量的水中加入 硝酸铵晶体,充分搅拌
| 溶液温度下降
| 盐类物质溶于水都能使溶液温度下降
| D
| 检验集气瓶中是否集满二氧化碳
| 将燃烧的木条伸入集 气瓶中
| 木条火焰熄灭
| 集气瓶中已集满二氧化碳
| A.A B. B C. C D. D |
下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是( )
A.一定质量的木炭和氧化铜在高温条件下反应,残留固体的质量与加热时间的关系 | B.向一定量盐酸和氯化铁混合溶液中滴加过量氢氧化钠溶液,生成沉淀质量与加入氢氧化钠质量的关系 | C.表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe,溶液质量与时间的关系图 | D.胃酸(盐酸)过多可服用氢氧化镁.在氢氧化镁与胃酸作用的过程中,胃液pH值与服药时间的变化关系 |
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(6分)饮用可乐时,小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣,并进行了探究。 【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理变化,又有化学变化,发生化学变化的化学方程式: 。 【提出问题】在实验室条件下,1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢? 【进行实验】 ⑴ 将蒸馏水煮沸后,置于细口瓶中,盖上瓶塞,冷却至室温,备用。将蒸馏水煮沸的目的是 。 ⑵ 制取二氧化碳,用向上排空法收集,验满后盖上玻璃片,备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法 是 。 ⑶ 实验①:取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次。
实验②:取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧 化碳气体和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是________________________________________。 ⑷ 记录数据:
实验编号
| 抽取气体的体积
| 抽取蒸馏水的体积
| 充分混合后,气、液总体积
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| 10 mL空气
| 10 mL
| 20mL
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| 10 mL现制的二氧化碳
| 10 mL
| 12 mL
| 【得出结论】由上表所列数据可知,在实验室条件下,空气难溶于水,二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解 体积的二氧化碳。 【注意:若答对本小题奖励4分,化学卷总分不超过60分。】 【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问:这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽,也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶,则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。 |
C、CH4、CO三种物质与CO2有如下转化关系:①C→CO2;②CH4→CO2;③CO→CO2;下列有关说法正确的是( ) A.C、CH4、CO只跟氧气反应才能得到CO2 B.符合上述转化关系的反应都是化合反应 C.三种物质在点燃的条件下跟氧气反应可转化为CO2 D.上述转化关系中,反应的生成物在常温下都是气体 |
除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是A.点燃 | B.通过足量的氢氧化钠溶液 | C.通过灼热的氧化铜 | D.通入水中 |
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