化学兴趣小组的同学们走进实验室,做制取二氧化碳气体的实验,请你参与他们的活动.(1)根据下列装置图,请按要求回答问题:①写出图中带有标号仪器的名称:a_____
题型:四川省中考真题难度:来源:
化学兴趣小组的同学们走进实验室,做制取二氧化碳气体的实验,请你参与他们的活动. (1)根据下列装置图,请按要求回答问题: |
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①写出图中带有标号仪器的名称:a______; ②实验室制取二氧化碳气体时应选用的发生装置为______(填装置的序号),不能用C装置来收集二氧化碳气体的原因是_____________. (2)实验室的废液缸内收集了同学们制取二氧化碳气体后的废液,李凡同学想探究废液中溶质的成分,请你参与下列探究活动. 【提出问题】废液中的溶质是什么? 【做出假设】李凡认为废液中溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是_____(填化学式); 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性. 【实验与结论】 ①李凡取少量该废液放入一支试管中,再取少量CaCl2溶液加入到另一支试管中,并向两支试管中滴入无色酚酞试液做对比实验,结果溶液均为无色,于是李凡认为自己的猜想是正确的.你认为李凡的实验_______(填“能”或“不能”)证明他的猜想. ②如果要证明你的猜想是正确的,取少量该废液加入到一支试管中,你滴入的试剂是________,看到的现象将是试管中液体变为红色. 【拓展与应用】如果已证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液中溶质只有CaCl2,可向废液中加入过量的________(填字母序号),充分反应后过滤即可. A、石灰石 B、生石灰 C、石灰石粉末 D、硝酸银溶液. |
答案
(1)①集气瓶; ②B;二氧化碳气体能溶于水; (2)HCl;不能;紫色石蕊试液(或石蕊试液); C. |
举一反三
化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置,以探究该装置的多功能性. |
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(1)甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生器,则Ⅰ的a仪器中可加入 ___ ,b仪器加入 _____ ,反应的化学方程式为 ____________ ,装置Ⅱ中从 _____ 管口进气即可作为O2的收集装置. (2)乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器,则Ⅰ中a仪器可加入 _____ ,b中加入 ____ .如果制H2则Ⅱ中从 ___ 管口进气即可收集H2. |
如图甲是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置,但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法. |
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A同学:此装置不能用来制取二氧化碳; B同学:此装置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀盐酸,浪费很大; C同学:此装置可以制取二氧化碳,但是在漏斗下端套上一支小试管(如图乙). 你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是 _________ . C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗? ____ . |
下列两组图示是初中化学课程中常用的仪器或实验装置,请按要求回答⑴-⑺中的问题: |
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⑴属于定量仪器的(填写一种仪器名称)如:托盘天平、 等; ⑵用于取用药品的仪器(填写一种仪器名称)如:镊子、 等; ⑶属于容器的仪器(填写一种仪器名称)如:试管、 等; ⑷用于过滤的仪器是(填写所有需要的仪器名称) 。 ⑸ 图示A是实验室制备气体前必做的步骤,用文字表述为 。 ⑹B、C、D是三个与磷燃烧有关的实验,其实验目的分别是,如:B-测定空气中氧气的含量;(请在C、D中任选一种作答) 。 ⑺用装置E能制取多种气体,若以E+F组合可制取的气体是(写化学式) ;若以E+G组合可制取气体的化学方程式是 。 |
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结合下图所示的实验装置,回答有关问题: |
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(1)仪器①的名称是__________; (2)用锌粒和稀硫酸制取氢气时,其发生装置和收集装置的组合之一是__________; (3)加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时,反应的化学方程式为__________; (4)选用装置A和D组合制取氧气时,实际收集到的氧气量比理论上少,除装置残留有氧气还可能的__________; (5)要证明二氧化碳能与水反应时,应将纯净干燥的CO2从装置F的________端通入(选填“a”或“b”)。 |
下面是实验室常用的实验装置,回答问题: |
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(1)写出带有标号仪器的名称:① . (2)实验室常用盐酸和石灰石反应制取CO2,应选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 ;该反应的化学方程式 . |
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