区分日常生活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法错误是A.一氧化碳和二氧化碳:闻气味B.硬水和软水:用肥皂水C.空气、氧气和二氧化碳:用燃着的小木条D.自来水和
题型:不详难度:来源:
区分日常生活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法错误是A.一氧化碳和二氧化碳:闻气味 | B.硬水和软水:用肥皂水 | C.空气、氧气和二氧化碳:用燃着的小木条 | D.自来水和蒸馏水:加热蒸发,看有无固体残余 |
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答案
A |
解析
A、一氧化碳有毒,不适合于闻气味,且两种气体都是无味的气体.因此无法区别; B、用肥皂水区别硬水与软水,是利用肥皂水能够和硬水中较多的钙镁离子反应产生沉淀,而软水不能.故能区别; C、燃着的木条,使木条燃烧更旺的是氧气,使木条熄灭的是二氧化碳,使木条无明显变化的是空气.可以区别. D、自来水和蒸馏水,由于自来水含有杂质,而纯净水不含杂质,所以加热蒸发,看有无固体残余可以区别. 故选A. |
举一反三
下列有关物质的鉴别、除杂、分离、区分所用的试剂或方法都正确的( )
选项
| 实验目的
| 所用试剂或方法
| A
| 鉴别NH4NO3溶液和K2SO4溶液
| NaOH溶液或Ba(NO3)2溶液
| B
| 除去生石灰中含有杂质石灰石
| 水或稀盐酸
| C
| 从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2
| 过滤或蒸发
| D
| 区分失去标签的稀盐酸和稀硫酸
| 紫色石蕊或铁粉
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(7分)A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中B为红色固体,D为混合物,E、H均为黑色固体,F是一种无色气体。它们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)。
(1)用化学式表示D的组成 、 。 (2)F→G的反应类型为 。图中①表示的反应条件是: (3)指出B的用途 。(写一种); (4)写出F→E的化学方程式 。 |
下列除杂方法中,所用试剂合理的是( )A.用盐酸除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 | B.用水除去氧化钙中的碳酸钙 | C.用铁粉除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 | D.用稀盐酸除去铜粉中的锌 |
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(6分)医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙(含少量Fe3+等杂质)为原料生产二水氯化钙(CaCl2·2H2O)的流程如下图所示。
(1)写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式: (2)第②步中是否发生化学变化? (填“是”或“否”)。 (3)操作a的名称是 ,实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 。 (4)青少年正处于生长发育阶段,需要摄入足够的钙,写出一个合理的补钙方法: 。 |
(9分)化学是一门以实验为基础的科学,具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证,同时也反映了实验者的化学学科素养。 (一)如右图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。
(1)若用于制氧气,则试剂X常用___ _____,用图示放置的乙装置收集氧气,A应与________ (填“B”或“C”)相连。 (2)若X是稀盐酸、Y是石灰石,用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液,则该溶液的作用是除去____;反应的化学方程: ;若乙中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是____________________________。 (二)利用下图装置可做CO还原Fe2O3,的实验,并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2,请完成下列问题:
(1)气体通过装置的顺序是A→ (装置不能重复使用)。 (2)如果测得D装置中Fe2O3粉末在反应后减少1.6g,则B装置在反应后增加 g。 (3)从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是 。 |
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