某化学兴趣小组,在变质的苛性钠中,加入一定量的稀盐酸,实验结束后,对所得“无色溶液”进一步探究.提出问题:反应后的溶液中含有哪些溶质呢?猜想与假设:甲同学猜想:
题型:哈尔滨模拟难度:来源:
某化学兴趣小组,在变质的苛性钠中,加入一定量的稀盐酸,实验结束后,对所得“无色溶液”进一步探究. 提出问题:反应后的溶液中含有哪些溶质呢? 猜想与假设: 甲同学猜想:溶液中只含有NaCl一种溶质; 乙同学猜想:溶液中含有NaOH、NaCl二种溶质; 表达与交流:甲同学猜想的理由是(1) ______. 反思与评价:请对乙同学的猜想做出评价: (2) ______ ______. 甲同学为了验证自己的猜想,取少量烧杯中剩余的无色液体于试管中,加入了少量的氯化钙溶液,结果没有看到明显现象. 请对甲同学的实验设计做出评价:(3) ______. 解释与结论:若通过实验证明甲同学的猜想是错误的,则无色溶液中溶质的化学式应该是(4) ____________. 归纳与总结:在分析化学反应后溶液中溶质成分时,需要考虑的物质是(5) ______. |
答案
氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳,故(1)答案:甲同学的猜想理由是氢氧化钠和碳酸钠跟稀盐酸恰好反应,都生成氯化钠 (2)盐酸应先跟氢氧化钠反应后与碳酸钠反应或即使盐酸先与碳酸钠反应生成二氧化碳,也会被氢氧化钠吸 收,生成碳酸钠,故(2)答案:乙同学猜想不正确.氢氧化钠存在碳酸钠也应存在(或盐酸应先跟氢氧化钠反应 后与碳酸钠反应或即使盐酸先与碳酸钠反应生成二氧化碳,也会被氢氧化钠吸收,生成碳酸钠). (3)从反应的物质的量的角度考虑,若盐酸有剩余则会含有氯化钠和氯化氢.故(3)和(4)得到答案,(3)答案:甲同学设计不完整,此现象只能说明没有碳酸钠不能证明盐酸(HCl)是否存在.(4)答案:NaCl、HCl 由以上的探究总结出(5)答案:生成的物质和剩余的反应物(可溶的物质) |
举一反三
请根据题意回答问题(在下列(1)、(2)两小题中任选一题回答,若两小题都回答,则以第(1)小题的答案评定分数) (1)养鱼池中常常由于鱼多而要设立几个水泵,把水喷向空中,这样,就可以增大______,从而增加______. (2)化学实验操作中有很多强调先后顺序的.例如:实验室用高锰酸钾制取并用排水集气法收集氧气,结束时要先将导管从水槽中取出,然后熄灭酒精灯.请你再举两例. |
小明和小华在取用固体NaOH做实验时,发现装NaOH的瓶盖原来没有盖好.他们联想到已学过的NaOH的性质作出以下思考: [提出问题] 该NaOH是否发生了变质? [作出猜想] 小华认为NaOH发生变质.小明认为NaOH没有变质. [实验验证] (1)小华取试剂瓶中上层少量NaOH于试管中,并滴加足量的稀盐酸后,观察到______,他认为所取NaOH已经发生变质.写出变质后的物质与稀盐酸反应的化学方程式:______. (2)小明取试剂瓶中下层少量NaOH于试管中,并滴加足量稀盐酸后,观察到______,他认为所取NaOH没有变质,写出相应的化学方式:______. [探究的结果] 装在试剂瓶中的固体NaOH,如果暴露在空气中的时间不长,上层的固体NaOH发生变质,下层的固体NaOH没有发生变质. [拓展与应用] (1)取固体NaOH做实验时,应使用的仪器是______. (2)实验室保存NaOH的方法是______. |
小明在做中和反应的实验时,发现盛放氢氧化钠溶液的瓶塞未塞紧,瓶口有白色粉末状物质.他认为可能是氢氧化钠溶液变质了,于是对该溶液进行了系列探究: [提出问题1]:该氢氧化钠溶液真的变质了吗? [实验方案]: ①取该溶液少量于试管里,向其中滴加稀盐酸,观察到______,说明该溶液真的变质了. ②请你帮小明再设计两个与 ①中化学原理不同的实验,证明该氢氧化钠溶液真的变质了.(只要求写出所用试剂,且试剂类别不同)______、______. [提出问题2]:该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质? [实验方案]: 取该溶液少量于烧杯里,向其中加入过量的______溶液,然后过滤,再向滤液里滴加无色酚酞试液,若观察到______,证明该溶液是部分变质;若观察到______,证明该溶液是全部变质. |
某同学根据土法制烧碱的原理,在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰,充分搅拌后过滤. ①该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设. 假设①:溶质为NaOH 假设②:溶质为NaOH、Ca(OH)2 请你再补充一种合理的假设. 假设③:溶质为______. ②如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.
实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结 论 | ______ | ______ | 假设③成立 | “旺旺雪饼”袋内有一个小纸包,上面写着“干燥剂主要成分是生石灰,请勿食用”.回答下列问题: (1)生石灰可作干燥剂的理由是______(用化学方程式表示). (2)“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有______作用. (3)小张同学对它作了探究,其实验方案如下:问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | 小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用 | 取足量小纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁 | __________________ | 一定不是________ 所以不能作干燥剂 |
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