现有含杂质的氧化铜样品，为测定该样品中氧化铜的质量分数，某同学称取一定质量的这样品，用下图装置进行实验，得到如下数据（假设样品中的杂质不参加反应）．请回答：
| 反应前 | 氧化铜被完全还原后 |
| | A组 | 玻璃管和氧化铜样品质量为m1g | 玻璃管和固体物质的质量为m2g | | B组 | 烧杯和澄清石灰水的质量为m3g | 烧杯和烧杯中物质的质量为m1g |
答案
（1）装置中使用的仪器的有酒精灯、烧杯等；
（2）澄清石灰水出现白色浑浊，此现象说明有二氧化碳生成，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
（3）一氧化碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，反应的方程式是：CO+CuOCu+CO2；
（4）从理论上分析，玻璃管中固体减少的质量即为氧化铜中氧元素的质量，烧杯中石灰水增重的质量为反应产生二氧化碳的质量，利用这两个数据都可以计算出样品中氧化铜的质量分数，但是氢氧化钙为微容物，澄清石灰水浓度很小，很难将二氧化碳全部吸收，所以若用石灰水增重计算，结果可能会不准确，所以，计算样品中氧化铜的质量分数应选择A组数据；
（5）从安全环保的角度看，这位同学所用实验装置的不足之处是：缺少一个尾气处理装置，一氧化碳会对空气造成污染．
故答为：（1）酒精灯；（2）有二氧化碳生成；（3）CO+CuOCu+CO2；（4）A；（5）缺少一个尾气处理装置，一氧化碳会对空气造成污染． |
举一反三
小杰和小静学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2．于是两人联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：
①2CuO+C2Cu+CO2↑ ②CuO+CCu+CO↑
他们想来验证自己的想法，请你同他们一起进行探究．
【猜想与假设】木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
（1）产物是：铜和一氧化碳；
（2）产物是：铜和二氧化碳；
（3）产物是：______．
【设计方案】如何检验产物中有一氧化碳，两人查找了资料：一氧化碳的特征反应是使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
【实验与结论】设计的实验装置图如图所示
实验报告：
| 实 验 现 象 | 实 验 结 论 | ①A中固体由______色变为______色
②B中黄色试纸变蓝
③C中溶液变______
④不断通入二氧化碳，C中又可观察到
______ | ①有铜生成
②有______生成
③有二氧化碳生成，反应的化学方程式
______
④反应后生成新物质______ | 王晖从“因特网”上了解到：长途运输鱼苗时，常在盛放鱼苗的水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．他猜想：过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙．王晖为了验证自己的猜想，进行如下实验：
| 步骤 | 实验操作 | 现象 | 结论 | | 1 | 取少量过氧化钙放入试管中，加适量水，然后将 ____________________________________伸入试管中 | | 有氧气生成 | | 2 | 向反应后的溶液中通入 _________________ | _____________ | 有氢氧化钙生成 | 国家规定，从今年6月1日起，在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成 的．小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者，便设计了一个实验方案，用平 常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究，以验证其成分．
提出猜想：猜想1该塑料袋用聚乙烯制成．
猜想2该塑料袋用聚氯乙烯制成．
查阅资料：聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气
体产生．无水CuSO4是白色粉末，遇水变蓝色．
实验探究：小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好，然后进行探究．
写出有标号的仪器的名称：①______②______
（2）连接B、C装置时，正确的接口顺序是c（或b）接______（填“d”或“e”），连接时应先将玻璃管用______湿润，然后再将玻璃管插入橡胶管．
（3）在实验过程中，若B、C、D都产生明显现象，则B装置的作用是______，C瓶中可观察到的实验现象是______，D瓶中发生反应的化学方程式是______．
实验结论：猜想______正确．
实验反思：（1）从化学学科的角度分析，你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______．
（2）连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述理由．______，理由是______． | 化学实验室开放日，小新和小红两同学在实验室中配制了如下四瓶溶液：饱和氢氧化钙溶液（澄清石灰水）、饱和碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液，准备进行有关实验，过后发现未将饱和碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的试剂瓶贴上标签，并已混淆，两位同学决定将这两瓶溶液鉴别出来．
提出问题：如何用氢氧化钙溶液和稀盐酸将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液鉴别出来？
猜想与假设：将混淆的两种溶液分别编号为A、B．假设A为饱和碳酸钠溶液，B为氢氧化钠溶液．
设计实验方案：两位同学分别设计出如下的鉴别实验方案：
方案I：取样滴加稀盐酸，判断A、B各是哪种溶液．
方案II：取样滴加饱和氢氧化钙溶液，判断A、B各是哪种溶液．
交流与讨论：选择方案______（选填“I”或“II”）进行试验，所选试剂与碳酸钠溶液反应的化学方程式为：
______
进行试验：请你参与下列实验过程：
（1）实验桌上放置有如下图所示实验仪器，小新说：本实验不必用到的仪器是：______、______和______（填名称）
（2）根据你所选择的实验方案填写如下实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 | | ______ | A溶液______
B溶液______ | 原假设______（填“正确”或“不正确”） | 某固体混合物的主要成分有碳酸钙和氯化钙（氯化钙不与盐酸反应）．为探究混合物中碳酸钙的质量分数，甲、乙两个小组同学分别进行了实验：
（1）甲组同学按以下流程进行实验：
①操作A的名称______．
②混合物中碳酸钙的质量分数可能______80% 或______80%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）乙组的5名同学分别在一个质量为40.00的空烧杯中加入各自称好的固体混合物，然后将质量分数不同的36.50g稀盐酸加入烧杯中，实验数据如表：（假设反应过程中各物质均没有损失）
| 组号 | 烧杯及物质的总质量（g） | 稀盐酸溶质质量分数（%） | 产生气体的质量（g） | | 1 | 42.00 | 2.00 | 0.44 | | 2 | 45.00 | 5.00 | 1.10 | | 3 | 44.00 | 9.50 | 1.32 | | 4 | 46.00 | 9.50 | 1.98 | | 5 | 44.00 | 6.00 | a |
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