小王购回了一袋碳铵（化学式是NH4HC03）化肥，印在包装袋上的部分说明如图所示，对此，我有许多问题要探究：我还想深入探究的问题是什么？我探究的问题我的解答这包

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小王购回了一袋碳铵（化学式是NH₄HC0₃）化肥，印在包装袋上的部分说明如图所示，
魔方格

对此，我有许多问题要探究：我还想深入探究的问题是什么？

答案

举一反三

我探究的问题

我的解答

这包化肥至少含有多少千克氮元素？

答：①解答第一个探究问题：包装袋上已给出含氮量≥16.0%，即含氮量至少是16.0%，所以这包化肥至少含氮元素的质量=50kg×16.0%=8.0kg
②我还想探究的问题是：这包化肥是纯净物还是混合物？
纯碳铵中N%=（14÷79）×100%=17.7%，
测定化肥实际含氮量与17.7%比较，即可判断

小明发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验（实验装置中的铁架台省略）．
（1）根据现象______，证明实验后生成了水和氨气．
（2）装置B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，
也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

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实验步骤

实验现象

反应的化学方程式

甲、乙两同学想了解蜡烛中有否碳、氢元素．他们做了以下研究：
[实验目的]______
[设计与实验]取一小块蜡烛放在烧杯里并点燃，

题型：黄浦区一模难度：| 查看答案

实验操作

检测结果

甲同学

把涂有澄清石灰水的表面皿放在烧杯上方，若表面皿有浑浊现象产生．

______

乙同学

______

说明有氢元素

小明查阅资料发现：木炭还原氧化铜的实验中，木炭也可能将CuO还原为红色固体Cu₂O（氧化亚铜），已知Cu₂O+H₂SO₄（稀）→Cu+CuSO₄+H₂O，他想通过实验对其固体产物进行探究．

题型：卢湾区二模难度：| 查看答案

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实验操作	实验现象	实验结论
取少量红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置	若无明显现象	证明红色固体是_____________
取少量红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置	若__________________________ ________________________	证明红色固体肯定含有___，可能含有______________
生活中的化学 [问题一]某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在菜板上，第二天早晨发现菜刀生锈了．试问：（1）菜刀上是否发生了化学变化？______．（2）为了防止菜刀生锈，你的建议是______． [问题二]多数同学家中都有一些劳动工具，例如镰刀，不用时若保存不善就易生锈．试问：铁制劳动工具为什么会生锈？______． [问题三]小新同学发现铜制的眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃． [提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的？ [猜想]根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、______、______共同作用的结果． [设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件”的探究实验如图所示：（1）实验较长时间后，发现______试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）．（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，它只考虑了水这个单一的条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为______．（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为______；从D试管的实验中，获得的结论是______． [评价与改进]我认为小新设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确的结论，还要补充的实验是______． [反思与小结]通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是______． [问题四]小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃．（1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？______．（2）那种四喜娃娃更容易生锈？小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜得多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．他的这种推理方法是否科学？______．请说出理由：______．（3）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．______．
化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后，又引导学生对有关问题进行了如下实验探究：提出问题：电池里的电能是怎样产生的呢？猜想与假设：你的猜想是______ 设计并进行实验：（1）将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察到的现象是______；你对此进行的解释是______，用有关的化学方程式表示是______；（2）再将上述锌片和铜片用导线连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察到的现象是______；（3）最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干，再使两者接触，观察到电流计中______（有或没有）电流通过．（4）用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极，然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有：______，______，______，电流计指针偏向______（填铜锌）．实验中发生能量变化的化学反应方程式是______．获得结论：通过上述实验，验证了你的猜想．交流与反思：．通过化学反应可以将化学能转化成______、______、______等，人们学习和研究化学最基本目的，就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的______和______．