在研究二氧化碳的性质时,老师做了如图所示实验,该实验说明二氧化碳具有______的性质.(1)小聪和小明受到老师的启发,设计了如图的家庭小实验,并推测了实验现象
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在研究二氧化碳的性质时,老师做了如图所示实验,该实验说明二氧化碳具有______的性质. (1)小聪和小明受到老师的启发,设计了如图的家庭小实验,并推测了实验现象.两位同学都认为蜡烛会熄灭,因为______. 但对图中“两支蜡烛谁先熄灭?”的问题却有不同的看法: 小明认为低的蜡烛先熄灭,理由是______; 小聪认为高的蜡烛先熄灭,理由是______. (2)通过实验,证明小聪的看法是正确的,同时还观察到茶杯内壁变黑.你认为茶杯变黑的可能原因是______. (3)由上述实验得到启发:从意外失火的高楼中逃生的正确方法是______(填序号). ①用毛巾捂住口鼻;②低头弯腰沿墙迅速移向门外;③打开窗户跳出. |
答案
(1)分析两位同学的看法及结合二氧化碳的性质来解释说明各自的原因; (2)观察到茶杯内壁变黑,说明蜡烛不充分燃烧有炭黑生成了; (3)学会所学知识联系实际应用.从意外失火的高楼中逃生的正确方法是:①用毛巾捂住口鼻②低头弯腰沿墙迅速移向门外. 故答为: 密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧; (1)杯内的氧气被耗尽,同时又产生了不能燃烧,且不能支持燃烧的气体;蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉;蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽,同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大; (2)蜡烛在氧气不充足的条件下,燃烧生成了炭黑; (3)①② |
举一反三
丙烷(化学式:C3H8)作为北京奥运会火炬使用的燃料,其燃烧后的产物是什么?某校学生对丙烷在氧气中燃烧后的气体进行探究. (1)甲同学根据甲烷完全燃烧的知识进行如下实验,请你完成实验报告.
(2)乙同学对丙烷燃烧产物做进一步探究,查阅资料如下: 材料l:丙烷在空气中完全燃烧生成CO2和H2O,不完全燃烧时还可生成CO. 材料2:用氢氧化钠溶液(NaOH)可除去CO2,而CO不与氢氧化钠溶液反应. 乙同学提出假设:丙烷燃烧的产物可能为CO2、CO、H2O.乙同学在已证明有水生成的基础上,用下列装置验证其它燃烧产物.请你一同完成实验.乙同学使用上述装置设计出多种连接方案.
①方案一中B装置只使用了一次,接口顺序是______.(用小写字母表示)请你写出判断产物的实验现象、结论和化学方程式.现象和结论______.化学方程式______、______. ②方案二中B装置使用了两次,两次使用B装置的目的分别是______. ③从安全和环境保护的角度考虑,该实验还需要改进的措施是______. |
“神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑.金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如:过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了验证该反应中有氧气产生,某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验.
(1)进入B瓶的气体可能有______; (2)B瓶装有足量澄清石灰水,其的作用是______,该反应的化学方程式为______. (3)C装置的作用是______,为了达到整个实验目的,接下来的实验具体操作是______. |
用菊花冲泡菊花茶时,某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色.通过查阅资料得知,这是由于花色素发生变化的缘故,并不影响菊花茶的品质.后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时,变色的情况又不同.为研究这一问题,他开展了探究活动.
冲泡菊花的水 | 煮沸的井水(弱碱性) | 煮沸的纯净水中滴有白醋 | 煮沸的纯净水 | 变色情况 | 变浅绿色 | 变浅绿色 | 几乎不变色 | 小明同学收集好一瓶氧气,正准备用带火星的木条验证时,不小心把集气瓶碰倒了.他赶快将集气瓶扶起,将带火星的木条伸入集气瓶中,发现带火星的木条仍然可以复燃.氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何?小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试,记录如下:
集气瓶 编号 | 收集前瓶中的水占集气瓶的体积 | 用排水集气法分别排去四个集气瓶中的水后, 将带火星的木条伸入各集气瓶中,观察到的现象 | A | | 木条不复燃 | B | | 木条复燃 | C | | ______ | D | | 木条复燃,且木条燃烧的剧烈程度大于B | 小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与: [提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么? [猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气. [实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验 (实验装置中的铁架台省略). (1)A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是______. (2)装置B中澄清石灰水______,证明产物中有二氧化碳生成. (3)根据现象______,证明实验后生成了水和氨气. (4)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计完成实验:
实验步骤 | 实验现象 | 反应的方程式 | ______ | ______ | ______ |
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