“神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反
题型：不详难度：来源：
“神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．为了验证该反应中有氧气产生，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．
（1）进入B瓶的气体可能有______；
（2）B瓶装有足量澄清石灰水，其的作用是______，该反应的化学方程式为______．
（3）C装置的作用是______，为了达到整个实验目的，接下来的实验具体操作是______． |
答案
（1）因二氧化碳能与过氧化钠反应生成氧气，所以在装置B中可能有的气体为氧气和二氧化碳．
（2）B装置中的澄清石灰水即可检验B中是否有二氧化碳，也可吸收少量的二氧化碳．
（3）装置C，可用来收集产生的氧气．用带火星的木条来检验，收集的气体是否是氧气．
故答案为：
（1）氧气二氧化碳
（2）除去未反应掉的二氧化碳；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）收集氧气；将带火星的小木条伸入集气瓶中 |
举一反三
用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色．通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质．后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同．为研究这一问题，他开展了探究活动．
| 冲泡菊花的水 | 煮沸的井水（弱碱性） | 煮沸的纯净水中滴有白醋 | 煮沸的纯净水 | | 变色情况 | 变浅绿色 | 变浅绿色 | 几乎不变色 | 小明同学收集好一瓶氧气，正准备用带火星的木条验证时，不小心把集气瓶碰倒了．他赶快将集气瓶扶起，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现带火星的木条仍然可以复燃．氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何？小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试，记录如下：
集气瓶
编号 | 收集前瓶中的水占集气瓶的体积 | 用排水集气法分别排去四个集气瓶中的水后，
将带火星的木条伸入各集气瓶中，观察到的现象 | | A | | 木条不复燃 | | B | | 木条复燃 | | C | | ______ | | D | | 木条复燃，且木条燃烧的剧烈程度大于B | 小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验 （实验装置中的铁架台省略）．
（1）A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是______．
（2）装置B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）根据现象______，证明实验后生成了水和氨气．
（4）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的方程式 | | ______ | ______ | ______ | | 久置的苛性钠溶液易发生变质，这是由于它与______发生了反应，反应的化学方程式为______．如果要检验苛性钠溶液是否变质，可取出少量溶液于试管，向其中滴加______，若有______产生，则证明已经变质．此反应的化学方程式为______．为防止固体苛性钠变质，一定要______保存． | 小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：
A______、B______、C______、D______、E______、F______．
（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．
______（______）；
______（______）；
______（______） | 最新试题
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