在班级的“五一”联欢会上，小红表演了“水能生火”的魔术．她向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧起来．小明很感兴趣，于是他和同学们进行探

题型：福建难度：来源：

在班级的“五一”联欢会上，小红表演了“水能生火”的魔术．她向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧起来．小明很感兴趣，于是他和同学们进行探究．请你参与．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？脱脂棉为什么会剧烈燃烧？
[猜想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O₂．
②过氧化钠与水反应可能有热量放出．
[实验探究]他们设计装置如图，小明打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．请你与小明一起继续探究，并填写下表：

答案

实验步骤

实验现象

实验结论

______

过氧化钠与水反应，有O₂生成

______

过氧化钠与水反应，有热量放出

解；[实验探究]检验氧气用带火星的木条放在导管口处，木条会复燃；
检验过氧化钠与水反应，有热量放出，可以用手触摸试管外壁，手感觉发烫；
根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变可知，反应物过氧化钠与水提供的元素有Na、H、O三种元素，故滴入酚酞试液，能使溶液颜色由无色变红色的是氢氧化钠．
故答案为：

举一反三

题型：通州区一模难度：| 查看答案

题型：不详难度：| 查看答案

把带火星的木条放在P处

木条复燃

用手触摸试管外壁

手感觉发烫

探究二氧化碳能否和氢氧化钠反应时，小明用自己设计的三个装置（见图）进行实验，请你参与并解答问题：

魔方格

（1）写出标有字母的仪器名称：a______，b______．
（2）A实验因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象，无法判断是否发生反应．请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶，来使实验获得成功，你选的物品是______．
（3）在B的实验中可观察到烧瓶内的小气球逐渐的变大了；在C的实验中你观察到的现象为______．有关的化学方程式为______．
（4）小明还想探究二氧化碳和氢氧化钠反应后的生成物中是否有碳酸盐，你的实验方案设计是：______．

实验室中有些药品需密封保存，某同学将其原因归纳为下列两种情况：
①药品能吸收空气中的水蒸气； ②药品能与空气中的某些成分发生化学反应．
试回答下列问题：
（1）写出一个符合情况 ②的化学方程式______；
（2）该同学的归纳并不完整，请你再补充一种情况______．

小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质．并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究，请就他们活动中的一些问题回答：
（1）在讨论研究计划时的下列观点，你认为不正确的是______
A．小明认为可以通过图书馆查找相关资料
B．小红认为可以到厦门大学请教专家，得到他们的指导
C．小华认为可以上网查找相关资料
D．小东认为不需要查找资料，只要进行实验就可完成本研究
（2）经过初步研究，他们选定了五种物质进行两两对比实验．下列实验组不可能为相应的猜想提供证据的是______

题型：不详难度：| 查看答案

组别

猜想

较活泼的金属的氧化物加速效果好

较活泼的金属单质加速效果好

高价的金属氧化物加速效果好

氧化物比单质加速效果好

实验组

氧化铁和铁丝

铜丝和铁丝

氧化亚铁和氧化铁

氧化铜和铜丝

某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3～4 min，冷却后，试管内有红色物质．
1、提出问题：试管内的红色物质可能是什么？
2、进行猜想：你认为可能是______、______．（任写两种猜想）
3、实验方案：根据下表要求，任选一种猜想，设计一个实验方案来作验证．

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