探究二氧化碳能否和氢氧化钠反应时,小明用自己设计的三个装置(见图)进行实验,请你参与并解答问题:(1)写出标有字母的仪器名称:a______,b______.(
题型:通州区一模难度:来源:
探究二氧化碳能否和氢氧化钠反应时,小明用自己设计的三个装置(见图)进行实验,请你参与并解答问题:
(1)写出标有字母的仪器名称:a______,b______. (2)A实验因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象,无法判断是否发生反应.请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶,来使实验获得成功,你选的物品是______. (3)在B的实验中可观察到烧瓶内的小气球逐渐的变大了;在C的实验中你观察到的现象为______.有关的化学方程式为______. (4)小明还想探究二氧化碳和氢氧化钠反应后的生成物中是否有碳酸盐,你的实验方案设计是:______. |
答案
(1)a是试管;b是烧杯 (2)二氧化碳与氢氧化钠反应本无明显现象,而二氧化碳消耗会使体系压强降低,BC就是使用了该原理,要使A也能有明显现象,可使用可改变形状的反应容器,故填:用软塑料瓶代替烧瓶 (3)二氧化碳与氢氧化钠反应消耗,使烧瓶内和试管内压强降低,外界大气压比内部气压大,所以试管内液面上升;二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水.故填:试管内液面上升;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (4)因为碳酸盐与酸反应生成气体,可取实验B中反应后溶液,加入少量稀盐酸,有气泡产生,证明生成了碳酸钠.故填:取实验B中反应后溶液,加入少量稀盐酸,有气泡产生,证明生成了碳酸钠 |
举一反三
实验室中有些药品需密封保存,某同学将其原因归纳为下列两种情况: ①药品能吸收空气中的水蒸气; ②药品能与空气中的某些成分发生化学反应. 试回答下列问题: (1)写出一个符合情况 ②的化学方程式______; (2)该同学的归纳并不完整,请你再补充一种情况______. |
小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质.并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究,请就他们活动中的一些问题回答: (1)在讨论研究计划时的下列观点,你认为不正确的是______ A.小明认为可以通过图书馆查找相关资料 B.小红认为可以到厦门大学请教专家,得到他们的指导 C.小华认为可以上网查找相关资料 D.小东认为不需要查找资料,只要进行实验就可完成本研究 (2)经过初步研究,他们选定了五种物质进行两两对比实验.下列实验组不可能为相应的猜想提供证据的是______
组别 | A | B | C | D | 猜想 | 较活泼的金属的氧化物加速效果好 | 较活泼的金属单质加速效果好 | 高价的金属氧化物加速效果好 | 氧化物比单质加速效果好 | 实验组 | 氧化铁和铁丝 | 铜丝和铁丝 | 氧化亚铁和氧化铁 | 氧化铜和铜丝 | 某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后,放入试管中,隔绝空气,高温加热3~4 min,冷却后,试管内有红色物质. 1、提出问题:试管内的红色物质可能是什么? 2、进行猜想:你认为可能是______、______.(任写两种猜想) 3、实验方案:根据下表要求,任选一种猜想,设计一个实验方案来作验证.
实验步骤及操作方法 | 预期是的实验现象 | 结论 | 取少量红色物质放入 试管中,________. | | | 实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶,小明同学分别取这两种试剂各少量,放入试管中混合,立即产生一种无色无味的气体 (1)[提出问题]探究产生的气体为何种气体 (2)[猜想]小明猜想该气体可能是氢气,你认为还可能是(列举两种)______ (3)[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体,设计实验方案验证你的猜想是否正确,要求答出选择了何种气体,实验步骤,现象和结论.______ (4)假如小明的猜想是正确的,他欲用上述两种试剂制取氢气,请你帮助他从下图中选取制取装置:发生装置为(填装置标号,下同)______,能收集氢气的装置为______.
| 实验室有3瓶没有标签的无色溶液,小伟等3位同学组成化学实验小组来鉴别这些溶液. (1)据实验室的老师说,这3瓶溶液可能是CuSO4、Na2CO3、KOH、HNO3溶液中的3种,同学们思考后,当即否定了CuSO4溶液,原因是______. (2)同学们把3种溶液分别贴上A、B、C标签,按以下步骤进行探究: 第1步:分别用pH试纸测定3种溶液的酸碱度,方法为:______. 实验现象如下:
溶液 | A | B | C | 现象 | pH>7 | pH<7 | pH>7 |
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