化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?(

化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?(

题型:德州一模难度:来源:
化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?
(2)进行猜想:药品可能有以下三种情况.
A.氢氧化钙全部变为碳酸钙;B.氢氧化钙部分变为碳酸钙;C.______.
(3)设计实验方案、进行实验:如表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
答案
解析
举一反三
题型:不详难度:| 查看答案
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变为碳酸钙
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
(2)该瓶氢氧化钙还存在另外情况:也可能保存较好,没有吸收二氧化碳而没发生变质;
(3)若猜想B认为部分变质,因此固体样品中既含有氢氧化钙又有碳酸钙,因此,溶解过滤后,滤液中因含有氢氧化钙而能使酚酞变红,滤渣中因含碳酸钙而与稀盐酸反应放出气体二氧化碳;因此可观察到:①滤液变红色,②有气泡产生;若猜想C认为未变质,则只有氢氧化钙,因此,溶解过滤后,滤液中因只含有氢氧化钙而能使酚酞变红,滤渣中不含碳酸钙而不与稀盐酸反应放出气体二氧化碳;因此可观察到:①滤液变红色,②无气泡产生;
(4)①氢氧化钙又被称为熟石灰和消石灰,由于氢氧化钙属于碱,能与酸发生中和反应,因此农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤;
②氢氧化钙吸收空气中二氧化碳生成碳酸钙和水而变质,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因此氢氧化钙应密封保存,防止接触到空气中二氧化碳;
故答案为:(2)没有变质
(3)①滤液变红色   ②有气泡产生    氢氧化钙部分变质
(或①滤液变红色  ②无气泡产生    氢氧化钙没有变质)
(4)①酸    ②二氧化碳(CO2)    密封
A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按图所示进行探究活动,不能得到的结论是(  )
A.氨分子是不断运动的
B.空气是由不连续的空气分子构成的
C.空气不能使酚酞溶液变红
D.氨分子溶于水,形成的氨水使酚酞溶液变红
魔方格
已知干燥剂“碱石灰”的成份是:CaO和NaOH,在潮湿的空气中极易变质.某小组的同学对实验室中一瓶放置已久的“碱石灰”进行了如下的探究:
(1)甲同学猜想:样品只与空气中的水蒸汽发生了作用,则NaOH会______;CaO会变质,其反应的类型为______反应.
(2)乙同学猜想:
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猜     想实验设计现  象判  断
猜想a样品含碳酸盐取少量样品,滴加盐酸无气泡放出______
猜想b样品中含有Na2CO3,且还含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3中的一种(1)______
(2)______
(1)______;
(2)有气泡放出
猜想b成立
为了减少煤燃烧带来的大气污染,提高煤的燃烧效率,一些城市使用焦炉煤气(焦炉煤气是脱硫煤隔绝空气强热的部分产物)作为洁净的生活燃料,其成分是初中化学中常见的气体.现通过下图实验流程对焦炉煤气的成分进行部分探究.
(1)从探究过程可得出焦炉煤气中一定含有______气体;
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【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗?
【探究过程】
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(2)为获得实验证据,小红做了实验Ⅰ.
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(3)小明提出疑问:由反应物的组成分析,能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质,还可能是______.
小红通过查阅资料得知,在常温条件下不可能生成此类物质.
(4)为进一步证明黑褐色物质中含有铁单质,小红又做了实验2.
实验2:将黑褐色物质放入______色的CuSO4的溶液中,观察到有______色固体析出.
【得出结论】通过以上探究,证明黑褐色物质中确实含有铁单质.
【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质:______.
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