在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应.同学们设计出多种方案.

在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应.同学们设计出多种方案.

题型:东城区二模难度:来源:
在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应.同学们设计出多种方案.下列图示的是从中选出的四种方案:

魔方格

各方案的操作方法如下:
图A:取下玻璃塞,打开活塞,滴下少量NaOH浓溶液;图B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管;图C:挤压胶头滴管,滴加少量NaOH浓溶液;图D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液,振荡.
请回答下列有关问题:
(1)对于图A~D,你认为能达到实验目的装置有______(填字母编号),从中任选一种,该装置的编号以及对应的实验现象是______.
(2)如何取下B装置中的橡皮塞(只要求回答一种方法)?______.
(3)根据你现有的知识思考:要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换成______气体与______溶液相互组合(各填一种即可).
答案
(1)证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应可利用二氧化碳与氢氧化钠反应,气体压强减小引起的现象分析
A装置中水倒流进圆底烧瓶中,B装置中水槽中NaOH溶液上升到试管中;C:气球胀大;D:塑料瓶变瘪.
(2)B中是氢氧化钠溶液,具有强腐蚀性,因此要戴上橡胶手套或用镊子等在液面下取下橡皮塞.
(3)只要是气体与液体反应,使气体压强减小即可达到上述现象,故还可用SO2(或HCl)与KOH溶液反应.
故答案为:(1)A、B、C、D A:水倒吸进圆底烧瓶中(或B:水槽中NaOH溶液上升到试管中;C:气球胀大;D:塑料瓶变瘪.)
(2)戴上橡胶手套或用镊子等在液面下取下橡皮塞.
(3)SO2(或HCl)KOH等
举一反三
在同学的生日聚会上,小红同学从食品包装盒内取出一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰,请勿食用”等字样.出于好奇,几个同学对小纸袋内的物质组成进行了探究,他们将纸袋内的干燥剂倒入盛有适量水的玻璃杯中,充分搅拌后过滤,得到白色固体和无色溶液.
(1)小红同学测定了溶液的酸碱度,你认为结果可能是______.
(2)小明同学对所得白色沉淀的组成提出了以下假设:
假设Ⅰ:只能是氢氧化钙
假设II:只能是碳酸钙
假设III:一定是氢氧化钙和碳酸钙的混合物
假设 IV:一定是氧化钙和碳酸钙的混合物.
你认为小明的假设中______是不合理的.
(3)为了判断其他几种假设的合理性,小燕同学进行了下列实验:
①取少量白色沉淀放在试管中,加入稀盐酸后观察到有气泡产生,该反应的化学方程式为______,由此可将假设______否定.
②为了得到准确结论,她又取少量白色沉淀放入另一支试管中,加少量水振荡、静止后,滴入酚酞试液,溶液显红色.由此可确定只有假设______合理.
题型:不详难度:| 查看答案
浓H2S04与木炭在加热的条件下发生如下反应:C+2H2S04(浓) 
  △  
.
 
  C02↑+2S02↑+2H20如图是某同学设计的用来验证浓H2S04与木炭反应所得到的各种产物的装置图.

魔方格

已知:S02能使红色的品红溶液褪色,也能使澄清石灰水变浑浊.C02不能使品红溶液褪色.S02能被酸性KMn04溶液吸收,而C02不能.
(1)A装置中盛有无水硫酸铜,其作用是______.
(2)B装置中盛放的液体是______,其作用是______.
(3)D装置中盛放的液体是______,其作用是______.
(4)若把C、D装置的顺序对调,将会导致______.
题型:包头难度:| 查看答案
利用如图所示的实验装置,测定某氧化铁样品中氧化铁的质量分数.回答下列问题:
(1)如果采用稀硫酸代替盐酸,你认为能否省略B装置?(填“能”或“不能”)______.
(2)D中的现象是______.
(3)假设样品中杂质不反应,且B、C、E装置吸收是完全的.若样品为10g,完全反应后D装置质量减少了2.4g,E装置质量增加了2.9g,请分析计算样品中氧化铁的质量分数最好用______装置的数据进行计算,理由是______,若你选用的数据正确,则样品中氧化铁的质量分数为______.
(4)如果将装置C去掉,那么测定出的结果,比实际样品中氧化铁的质量分数(填“偏大”或“偏小”或则“不影响”)______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
题型:蓟县模拟难度:| 查看答案
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.有气泡冒出.氢氧化钠溶液一定变质了.
冬日里的一天,某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂,里面喷出大量的黄色液体,并伴有一些红褐色的固体.水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修.事后,同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究.
[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈,铁锈的成分复杂,主要是______.由此联想到铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟______、______等物质相互作用,发生一系列复杂的化学反应,使铁转化为铁的化合物的过程.
[搜集资料]
①不溶性碱
加热


金属氧化物+水(反应前后元素化合价不变);
②暖气片是由生铁铸成的;
③当地暖气用水为硬度较大的自来水;
④铁与铜都属于金属,有部分相似的化学性质.如:铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3].
[提出猜想]请根据上述任意一条资料分析,红褐色物质中还可能含有的物质是______(写一种物质即可),你猜想的依据是______.
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想(红褐色固体已干燥并研成粉末).
题型:沈阳难度:| 查看答案
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实验过程预期的实验现象
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