通过学习氧气的性质，知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质。但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，

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通过学习氧气的性质，知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质。但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，他们做了以下工作：
[提出问题] 淡黄色固体物质的成分是什么？
[查阅资料] 通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

（1）某同学推断产物中一定不存在氯化镁，你认为他的理由是_______________________；
[提出猜想] （2）分析以上资料，同学们认为淡黄色的固体可能是镁与空气中的_________（填写化学式）反应生成的；
[实验探究] （3）如果让你设计实验验证上述猜想，你的方案是____________；
[实验结论] （4）根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生反应的化学方程式：________________________、_______________________；
[反思与评价] （5）通过上述探究，你对燃烧的新认识是_____________________。

答案

（1）空气中无氯元素（或空气中不含有氯气的成分）
（2）N₂（3）把燃着的镁条放在纯氧气中燃烧，只生成白色固体，放在氮气中燃烧生成淡黄色固体（只要答出把燃着的镁条放在充满氮气的集气瓶中燃烧，能观察到淡黄色固体即可）
（4）2Mg+O₂

2MgO；N₂+3Mg

Mg₃N₂（5）氮气在一般情况下是不支持燃烧的物质，但有时也能支持某些物质的燃烧（或支持燃烧的物质不只是氧气等）（其他合理答案同样得分）

举一反三

人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如下图所示。

为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后_________________（写实验操作和实验现象）。
当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?
【作出猜想】他的猜想是___________。
【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸；
实验二：将____________放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸。
【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。
【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是_____________________。
(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是____________。

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小娜同学发现自家的厨房中有两瓶一大一小的无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和小苏打。为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜分别各取一小包粉末并将它们编号为A、B，然后带到学校的实验室与小红、小慧两位同学进行实验探究。
[查阅资料]资料摘要如下：
苏打，学名为碳酸钠，是白色粉末或细小颗粒，加热至851℃时熔化而不分解，易溶于水，其水溶液呈碱性……
小苏打．学名为碳酸氢钠，是白色粉末，受热易分解，生成碳酸钠、二氧化碳和水，在水中的溶解性比碳酸钠略小，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱……
[实验探究]根据以上信息及学过的知识，三位同学各自设计的实验方案及探究过程如下：
小娜同学：取等量的A、B粉末分别完全溶于相同体积的蒸馏水中，根据溶液的pH鉴别出两种粉末。
(1)测得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，则A粉末是____________。
(2)水溶液呈碱性的物质一定是碱吗?_________(填“一定”或“不一定”)。
(3)小红同学：将A、B两种粉末分别与盐酸发生反应，根据是否有气体生成鉴别出这两种粉末。你认为小红同学的实验方案_______(填“正确”或“不正确”)，理由是______________________________________________。
小慧同学：将A、B两种粉末分别加热，根据粉末是否分解及生成的产物鉴别出这两种粉末。她所用的实验装置，如下图所示。

(4)小慧同学设计的探究报告如下，请你帮她补充完整：

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有三瓶无色透明的液体，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水。请设计一个实验方案把这三瓶液体区分开来，并将实验操作、预期现象和结论填写在下表中。提示：碳酸钠俗称“纯碱”，其水溶液显碱性。

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为测定H₂SO₄和CuSO₄的混合溶液中溶质的含量，小强和小国设计并进行了以下实验。
【查阅资料】①Cu(OH)₂固体受热易分解产生CuO和H₂O；②BaSO₄固体受热难分解。
【实验一】目的：测定100.0g混合溶液中CuSO₄的质量

（1）小强认为m₁是CuO的质量，小国提出质疑，认为m₁是__________的质量。
（2）为得到CuO的质量，小国决定将Ba(OH)₂溶液换成另一种溶液，该溶液可以是_____（填字母）。
A．NaOH溶液 B．KOH溶液 C．BaCl₂溶液
（3）改进实验后小国得到8.0gCuO，试求100.0g混合溶液中CuSO₄的质量__________。
【实验二】目的：测定100.0g混合溶液中H₂SO₄的质量分数

主要实验步骤如下：
a．按图组装仪器，检查气密性，装好药品，其中Fe₂O₃的质量为m₂g；
b．打开活塞A，通入N₂一段时间，关闭活塞A；
c．点燃酒精灯，逐滴加入100.0g混合溶液；
d．测定反应过程中硬质玻璃管内物质的质量（见表格所示）；
e．待反应结束后，熄灭酒精灯，打开活塞A，缓缓通一会儿N₂。

（4）请结合以上实验数据（假设与Fe₂O₃反应的气体的损耗忽略），计算100.0g混合溶液中H₂SO₄的质量分数为__________。

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老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。

（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是____________________。
（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为_____________________。
（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是___________________。
（4）C装置中气球的作用是______（填字母）。
a. 收集纯净气体 b. 添加固体药品 c. 调节C装置容积 d. 控制气体总量

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