请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。（1）A中的试管________（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸中。（2）B中溶液变浑浊的原因是____________ - 初中化学试题 - 超级试练试题库

请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。（1）A中的试管（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸中。（2）B中溶液变浑浊的原因是____

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请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。

（1）A中的试管________（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸中。
（2）B中溶液变浑浊的原因是___________________。
（3）把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸，_______（填“会”或“不会”）出现与上图相同的现象。
（4）在A、B、C中Ca(OH)₂溶液的质量分数的大小关系是______（用A、B、C和 “＞”、“＜”、“=”表示）

答案

（1）不能
（2）浓硫酸溶于水放热，溶液温度升高使Ca(OH)₂析出
（3）会
（4）A=C＞B

举一反三

冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为品红溶液。

（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中滴入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面__________（填“升高”、“降低”、“不变”），产生此现象的原因是__________________。
（2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a、b两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象的原因是_____________________。
（3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是：_____________________。

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某课外活动小组同学用下图装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程是：

①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.03g。
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，按上图所示(未装药品)装配好仪器。
③检查装置气密性。
④在试管中加入足量稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL。
巳知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。请回答下列问题：
⑴写出镁与稀硫酸反应的化学方程式_________________。
⑵能否用托盘天平称量0.030g镁带样品______(填“能”或“不能”) 。
⑶若不改变温度，如何用较简单的方法检查上图所示装置的气密性？__________________。
⑷经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g，该镁带中单质镁的质量分数是_________。
⑸实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果_______(填“是”或“否”)。理由是_________________。

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资料显示，我国内陆盐湖（下图）储藏着500亿吨以上的氯化钠，可供全世界的人食用约1000年。盐湖中含有Cl^-、HCO₃^-、Na⁺、K⁺、Mg²⁺、Ca²⁺等，水下有五彩缤纷的结晶盐（含NaCl等物质）。

（1）写出由Mg²⁺和HCO₃^-形成化合物的化学式___________。
（2）根据上述资料分析，湖水是氯化钠的_____溶液（填“饱和”或“不饱和”），其溶剂是_______。
（3）某同学取回一瓶湖水进行如下探究。
【实验一】湖水中有未溶解的固体，他采用_________（填一种操作名称）来分离未溶解的固体，以得到澄清的湖水。
【实验二】取适量【实验一】处理后的液体，并加入____________，判定湖水是硬水，说明含有较多的Mg^2＋、Ca^2＋。
【实验三】另取少量【实验一】处理后的液体于试管中，做如下实验。

【实验评价】你认为【实验三】的结论_______（填“正确”或“不正确”），理由是_____________。

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某学习小组对市售“管道通”(排水管专用清洁剂)说明书的部分内容(如下图所示)产生兴趣，探究过程如下：
成分：苛性钠、碳酸钠、铝粒、催化剂。
特点：使用时，“管道通”样品倒入排水口，加水，瞬间释放高效泡沫，能溶解油脂、毛发、茶叶等，确保管道畅通。
注意事项：使用时不能碰明火，禁止与皮肤接触。
【提出问题】高效泡沫中含有什么气体？为什么使用时不能碰明火？
【猜想】含有氢气。
(1)查阅资料得知：常温下，铝能与氢氧化钠溶液反应放出氢气。反应的化学方程式是2Al＋2NaOH＋2X==2NaAlO₂＋3H₂↑，试推测X的化学式是________。
(2)取“管道通”样品进行下图所示实验。请在下表空格处填写相应内容：

(3)“注意事项”中，“禁止与皮肤接触”是因为“管道通”成分中的________有强腐蚀性，使用时“不能碰明火”的理由是_______________________________。

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小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。
[探究活动一]（1）根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如下图所示的实验。观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断：产生的气体中含有__________，试管B中有关反应的化学方程式为_________________。根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有_________（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）。

[探究活动二] 资料摘要Ⅰ：多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表。（选填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）反应。

资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。
（2）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈________色，由此得出草木灰含有钾元素的结论。
（3）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：a. KHCO₃ b．K₂CO₃c．___________ 的混合物。
（4）小红认为上述猜测_______是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成，_____________________。
（5）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：_________________；简述草木灰的用途之一：_________________。老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。

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