小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。[探究

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小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。
[探究活动一]（1）根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如下图所示的实验。观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断：产生的气体中含有__________，试管B中有关反应的化学方程式为_________________。根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有_________（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）。

[探究活动二] 资料摘要Ⅰ：多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表。（选填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）反应。

资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。
（2）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈________色，由此得出草木灰含有钾元素的结论。
（3）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：a. KHCO₃ b．K₂CO₃c．___________ 的混合物。
（4）小红认为上述猜测_______是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成，_____________________。
（5）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：_________________；简述草木灰的用途之一：_________________。老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。

答案

【探究活动一】(1)CO₂(或二氧化碳)；CO₂+Ca(OH)₂==CaCO₃↓+H₂O；碳酸盐
【探究活动二】(2)紫
(3)K₂CO₃和KHCO₃(4)a、c；其中不可能存在受热易分解的KHCO₃(4)K₂CO₃+2HCl==2KCl+H₂O+CO₂↑；用做钾肥(其它合理答案均给分)

举一反三

小明同学在实验室帮助整理化学试剂时，发现有一瓶无色溶液，标签已破损（如下图），他想知道该溶液的成分。

[假设与探究]小明认为这瓶溶液可能是硫酸，他设计如下两个方案进行探究：
方案1：取样于试管中，加入1~2滴紫色石蕊试液；
方案2：取样于试管中，加入适量铁粉。
（1）如果这瓶溶液是硫酸，则通过方案1将观察到石蕊试液显______色；用方案2检测硫酸所应用的原理是___________________（用化学方程式表示）。老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液，并建议他继续进行探究，以确定这瓶溶液的成分。
[分析与推理]
（2）小明依据金属活动性顺序，归纳出如下表所示的一些硫酸盐。根据破损的标签，在表格空白处还可填入的物质是___________（用化学式表示）。

（3）根据该溶液是无色的，小明确定该溶液不可能是上表中的_________。
[实验与结论]在老师指导下，小明取适量的该溶液于试管中，加入氢氧化钠溶液，无明显现象；加热，闻到刺激性的氨臭味；再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到试纸变成蓝色。由此，小明初步确定该溶液的主要成分可能是(NH₄)₂SO₄，请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式____________。

题型：0113 中考真题难度：| 查看答案

下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。

⑴若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是_____________。
⑵ 若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②看盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是____________。
⑶ 若先将甲中的液体挤出，观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。

气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是_____________。

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化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O₂。
②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小。
【猜想与实践】猜想：呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸气等。
实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。
（1）实验操作如下图所示。

观察到的现象为___________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验Ⅱ：验证呼出的气体中含有N₂、O₂、CO₂，并测其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带有刻度的量气装置）。

（2）实验记录

（3）数据处理：呼出的气体中主要成分的含量

同学们经过3次重复实验，确认了呼出的气体中的主要成分及其含量
【实验反思】（4）该实验设计依据的N₂性质有_____________（填字母序号）。
A.难溶于水 B.不能和NaOH溶液反应 C.无色无味的气体 D.不能燃烧，也不支持燃烧
（5）实验Ⅱ操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O₂的体积分数________（填“偏小”“不变”或“偏大”）。

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科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是

[ ]

A．温度高低
B．氧气含量
C．食物多少
D．食物种类

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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式___________________。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是___________。

题型：0112 中考真题难度：| 查看答案