（某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]| 验证 | 对比实验 | | 假设1 | 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 | ①（仿照示例填写） | | 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | ②（仿照示例填写） | | 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | ③（仿照示例填写） |
答案
【设计与实验】根据物质燃烧所需要的条件为：可燃物、达到着火点、与氧气接触．然后仿照示例填写表格；此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧现象．
【得出结论】从试验可知物质燃烧的三个条件中，缺少任何一个，燃烧都不能进行，所以灭火只要去除其中任何一个条件即可．
【表达与交流】通过资料中的信息，“镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．”可知燃烧是发光、放热的剧烈化学反应．
【设计实验】通过【查阅资料2】知“含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的”．要验证这一点，可进行对比试验，也就是取含碳铁丝与不含碳铁丝分别在氧气中燃烧，观察现象．
故答案为：[设计与实验]| 验证 | 对比试验 | | 假设1 | 示例：加热烧杯，烧杯不可燃烧 | 点燃蜡烛，蜡烛燃烧 | | 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | 点燃蜡烛，蜡烛燃烧 | | 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | 将点燃的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭 |
举一反三
小明同学为了证明木材中含有碳元素和氢元素而设计了如下实验，请你参与其探究过程并完成下列表格
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | | 点燃一根小木条 | 用干冷的烧杯罩在火焰上方，______ | 木材中含有______元素 | | 往烧杯中加澄清石灰水振荡，______ | 木材中含有______元素 | 我校课外活动小组的同学，想通过实验来证明分子间有间隔，老师给他们准备了有刻度的小烧杯．同学们还应当从家里带来的用品有 ______（蒸馏水已经准备好）．
（1）该实验的步骤是：①______．②______．
（2）实验现象：______．
（3）结论：______． | 下列各组物质鉴别方法，错误的是（ ）| A．硬水和软水--尝味道 | | B．镁条和铜片--看颜色 | | C．浓氨水和蒸馏水--闻气味 | | D．空气和氧气--带火星木条检验 |
| 甲、乙两位同学分别设计了下述两套实验方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可证明溶液中有SO2-4
甲同学的方案：溶液白色沉淀沉淀不溶解
乙同学的方案：溶液无沉淀白色沉淀
试评价上述两个方案是否严密，并分别说明理由．
甲同学的方案______．
乙同学的方案______． | 浓硫酸和铜在加热条件下能发生反应：
Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+2H2O+SO2↑某学生设计两种用废铜屑制取CuSO4的方案如下：
①Cu CuSO4②CuCuOCuSO4
其中较好的方案是______（填序号），请简述理由：______． | 最新试题
热门考点
|
|
|