为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中;②把乙放入丙的化合物溶液中;③把乙放入丁的化合物溶液中;④把丁
题型:不详难度:来源:
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中;②把乙放入丙的化合物溶液中;③把乙放入丁的化合物溶液中;④把丁放入丙的化合物溶液中.其中必须要做的实验是( ) |
答案
①把甲放入乙的化合物溶液中;是用来判断甲乙关系的,证明甲>乙; ②把乙放入丙的化合物溶液中;是用来判断乙丙关系的,证明乙>丙; ③把乙放入丁的化合物溶液中;是用来判断乙丁关系的,证明乙>丁; ④把丁放入丙的化合物溶液中;是用来判断丙丁关系的,证明丙>丁. 实验目的是为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,故方案③就不需要做了,属于不必要实验; 故选B. |
举一反三
下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是( )A.
研究空气中氧气含量 | B.
研究分子运动 | C.
研究燃烧的条件 | D.
研究二氧化碳与水的反应 |
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在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色,他和小娜同学进行了如下实验探究:
【猜想与假设】 猜想一:水使紫色石蕊溶液变红 猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红 猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红 【查阅资料与实验准备】 (1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸. (2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色. 【设计与实验】 小明同学设立了实验装置如图②. 图中b紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上. (1)猜想______不正确. (2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象: ①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想______不正确. ②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:______(用化学方程式表示)猜想______正确. ③试纸______首先变色,其原因是______. 【交流与反思】 小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧. 为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进:______. |
某化工厂处理含铜废料,并生产氧化铜,生产流程如图:
已知: ★生产流程中的矿石是种常见的建筑材料; ★过程1得到的残留物不溶于水和稀盐酸; ★过程6中恰好完全反应; ★Cu(OH)2在水中是胶状沉淀,很难过滤; ★CaCl2受热后很难分解,且溶解度随温度升高而增大; ★Cu(OH)2受热后极易分解成CuO和H2O; (1)A、C处主要成份的化学式是:______、______. (2)流程7处加热的主要目的是:______. (3)B、F处的混合物分别属:______、______(填写:溶液、乳浊液、悬浊液) (4)完成生产流程1、7处的化学方程式:______、______ (5)如果化工厂要制得铜,则应在B处加入过量的______(写化学式)及必要的作操.写出B处发生的主要化学反应方程式:______. |
小孟同学为除去NaCl固体中混有的少量Na2SO4、CaCl2 设计了如图所示的实验方案.
请完成下列问题. (1)写出物质B的名称:______. (2)沉淀D的成分是______.(填化学式) (3)请写出反应①的化学方程式______,该反应属______反应(填反应类型). (4)反应③中如果加入了过量的稀盐酸,对所得氯化钠固体的纯度______(填“有”或“没有”)影响. |
实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜,某同学设计了如右两个实验方案:
认真分析实验方案,回答下列问题: (1)写出CuSO4溶液和Fe反应的化学方程式______. (2)两个方案中,你认为较好的是哪一个,请简述理由______. |
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