大胆、科学的猜想与假设是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定是没有意义的是( )A.探究CO2和NaOH反应可能有Na2CO3生成B.
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大胆、科学的猜想与假设是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定是没有意义的是( )A.探究CO2和NaOH反应可能有Na2CO3生成B.
题型:不详
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大胆、科学的猜想与假设是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定是没有意义的是( )
A.探究CO
2
和NaOH反应可能有Na
2
CO
3
生成
B.探究Mg在CO
2
气体中燃烧生成的白色固体可能Mg(OH)
2
C.探究C与O
2
反应可能会生成CO
2
与CO的混合气体
D.探究Cu(OH)
2
粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO
答案
举一反三
下列鉴别物质的操作错误的是( )
①鉴别二氧化锰和炭粉时,可分别加入氯酸钾后共热,看氧气产生的快慢;
②鉴别氧化铜和四氧化三铁时,可分别加入盐酸后微热,看溶液的颜色;
③鉴别五氧化二磷和二氧化硅时,可分别加入蒸馏水并搅拌,看固体是否溶解;
④鉴别稀盐酸和稀硫酸时,可分别加入硝酸银溶液,看是否有白色沉淀生成.
A.①③
B.③④
C.①④
D.①②
题型:不详
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物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象.某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是:______.
(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由:______.
方案二:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”目的是______,“滴入植物油”目的是______.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na
2
CO
3
溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论:
结论1:说明Na
2
CO
3
溶液呈______性;
结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大:
①实验方法:做对比实验,取上述NaOH溶液加水稀释,加入酚酞溶液,观察到______,说明是由于氢氧化钠溶液浓度过大而出现的上述现象.
方案三:化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表).
编号
盐酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65%
2.00%
3.5
2
3.65%
4.00%
x
3
7.30%
4.00%
14
题型:不详
难度:
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下列实验结论正确的是( )
A.向某无色溶液中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀产生,则溶液一定含Ca
2+
B.向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
C.某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味,可证明该化肥一定是铵态氮肥
D.某物质燃烧生成二氧化碳,则该物质一定是碳单质
题型:不详
难度:
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如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验能够成功的是( )
A.
稀释浓硫酸
B.
探究燃烧的三个条件
C.
测定空气中氧气的含量
D.
验证质量守恒定律
题型:不详
难度:
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设计实验:证明KClO
3
中含有氯元素:
①______;②______;③______.
题型:不详
难度:
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