下列是初中化学的三个实验,按要求回答问题:(1)实验C中烧杯③的作用是______.(2)上述不能达到实验目的实验是______(填序号).为实现相应实验目的,
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下列是初中化学的三个实验,按要求回答问题:(1)实验C中烧杯③的作用是______.(2)上述不能达到实验目的实验是______(填序号).为实现相应实验目的,
题型:武威模拟
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下列是初中化学的三个实验,按要求回答问题:
(1)实验C中烧杯③的作用是______.
(2)上述不能达到实验目的实验是______(填序号).为实现相应实验目的,该实验改进的方法是______.
(3)实验A的实验原理是______,若实验测定出的空气中氧气的含量小于
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,则造成的原因可能是______(写出两点)
答案
(1)通过烧杯①与烧杯③的对比发现,烧杯①中的酚酞变红,烧杯③中的酚酞不变色,说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红,而氨水和酚酞并没有混合,从而说明分子是在不断的运动.故答案为:作对比实验;
(2)分析上述三个实验,AC的原理和操作都正确,只有B不完整,按照图示操作,只能够证明白磷燃烧需要氧气,不能证明与温度有关,故应在薄铜片上放置少量红磷做对比实验;
故答案为:B;在薄铜片上放置少量红磷作对比;
(3)磷在空气中燃烧能消耗氧气,生成五氧化二磷是固体,故可测得空气中氧气的体积;氧气体积大约占空气的五分之一;若实验测定出的空气中氧气的含量小于
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,则造成的原因可能是装置漏气,瓶内的氧气没有全部耗尽或未等冷却到室温就打开止水夹.
故答案为:红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是固体;装置漏气或未等冷却到室温就打开止水夹.
举一反三
下列A~F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:
(1)D实验中烧杯③的作用是______,F实验中搅拌的目的是______.
(2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为______,实验说明氧气的体积约占空气的______,实验成功的关键是______(填序号).
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤要选用教室内的空气.
(3)E实验的全过程观察到的现象是______;发生反应化学方程式为______.
(4)上述实验中能达到实验目的且正确的是______(填字母).
题型:雅安
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我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,如图所示为测定空气中氧气含量的实验示意图.
(1)实验中,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?______.
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积
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的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______.
(3)如何证明生成的白色固体溶于水后的溶液呈酸性?______.
题型:不详
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实验室用如图装置测定空气中氧气含量,在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷,用胶塞塞住,并推入到玻璃管中部,记下位置. 置于90℃的开水上方加热白磷,白磷燃烧,现象是______,胶塞向______移动,待装置冷却,胶塞逐渐向______移动,最后停留在刻度为______处,根据该实验得出的结论是:______.
题型:不详
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某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的
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.造成这一现象的原因不可能是( )
A.实验时,将木炭代替红磷
B.实验中所取的红磷不足,瓶中氧气未反应完
C.插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内已有部分空气受热逸出
D.实验时,没有将弹簧夹夹紧
题型:不详
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右图是测定空气中氧气含量的实验装置.用该装置测定空气中氧气含量时,红磷燃烧结束后,待恢复到原温度时,发现钟罩内的水面上升到不足容积的1/5处,则引起该结果的原因是( )
A.钟罩内剩余的气体主要是氮气
B.钟罩内剩余的气体主要是氧气
C.燃烧的红磷量不足
D.红磷未能完全燃烧
题型:不详
难度:
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