针对课堂上对蜡烛燃烧进行的探究,请你回答下列问题.(1)观察蜡烛:蜡烛为______态,用刀能切一段蜡烛说明蜡烛的硬度______(填“大”或“小”),将切下的
题型:不详难度:来源:
针对课堂上对蜡烛燃烧进行的探究,请你回答下列问题. (1)观察蜡烛:蜡烛为______态,用刀能切一段蜡烛说明蜡烛的硬度______(填“大”或“小”),将切下的蜡烛放在装有水的烧杯中,观察到______,说明______、______. (2)点燃蜡烛,将一根火柴梗迅速平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分______,内焰,部分______,焰心部分______,结论是______. (3)在蜡烛燃烧的火焰上方罩一只干而冷的小烧杯,一会儿看到烧杯内壁有水珠出现,说明 ______.取下烧杯,迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,又说明______. |
答案
(1)观察蜡烛:蜡烛为固态,用刀能切一段蜡烛说明蜡烛的硬度不大,较小,将切下的蜡烛放在装有水的烧杯中,观察到蜡烛浮在水面上,说明蜡烛难溶于水且密度比水小; (2)点燃蜡烛,将一根火柴梗迅速平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分最先变黑,内焰和焰心部位不变,说明外焰温度最高; (3)在蜡烛燃烧的火焰上方罩一只干而冷的小烧杯,看到本来干燥的烧杯内壁有水珠出现,说明了蜡烛燃烧生成了水,取下烧杯,迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,又说明蜡烛燃烧生成二氧化碳,因为能使澄清的石灰水变浑浊是蜡烛的特性; 故答案为:(1)固;小;蜡烛浮在水面上;蜡烛难溶于水;密度比水小; (2)变黑;不黑;不黑;外焰温度最高; (3)蜡烛燃烧后生成生成水;蜡烛燃烧后生成二氧化碳. |
举一反三
刚熄灭的蜡烛,会从烛芯飘出一缕白烟,用火柴去点燃白烟.如图所示: (1)试推测观察到的现象是什么.说明白烟具有何种性质,此性质属于物理性质还是化学性质? (2)关于白烟的成分,某同学进行了下列三种推测:①白烟是二氧化碳气体;②白烟是水蒸气;③白烟是石蜡蒸气形成的固体小颗粒. 请你用已有的知识判断上述三种推测哪一种是正确的,并说明理由.如何进一步证实你的推测? |
李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟,他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来.由此,他大胆地做了一个推测,此白烟是( )
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某同学对蜡烛及其燃烧进行了探究,请填写下列空格 (1)取一根蜡烛,用小刀切下一小块.把它放入水中.蜡烛浮在水面,由此可以得出的结论有: (答三条)______. (2)点燃蜡烛,操作:______,现象:______,证明燃烧后生成水.操作:______,现象:______,证明燃烧后生成二氧化碳. (3)在吹灭蜡烛时,能看到蜡烛上方产生一缕______,用火柴去点燃此物质.发现蜡烛______. |
化学兴趣小组做蜡烛及其燃烧的探究实验. (1)已知蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,设计实验验证蜡烛燃烧的产物. 实验目的 | 实验步骤 | 实验现象 | 证明有水生成 | | | 证明有二氧化碳生成 | | | 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究. (1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水______. (2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰和焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图所示),约1s后取出,可以看到火柴梗的______(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的______温度最高.) (3)下列现象不能证明蜡烛燃烧是化学变化的是______ A.发光放热 B.火焰上方产生一股黑烟 C.罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠生成 D.生成一种无色气体可使澄清石灰水变浑浊 (4)在蜡烛燃烧的过程中,婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是______ A.反复实验,并观察是否有相同现象 B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因 (5)熄灭蜡烛后,发现有股白烟冒出,用火柴点燃该白烟,熄灭的蜡烛又重新燃烧.如图所示,关于该白烟的成分请你提出一种合理的猜想:______. |
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