下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：（1）反应中观察到的现象是______；（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是______；（
题型：不详难度：来源：
（1）反应中观察到的现象是______；
（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是______；
（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是______；
（4）实验结束后（锥形瓶已冷却到室温），发现瓶中白磷过量，为了防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如图，瓶口贴紧水面），拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的______，原因是：______．
答案
（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，因为磷燃烧放出大量热，根据热胀冷缩现象，防止空气容易从瓶中逸出来；
（3）瘪气球是为了缓冲由于空气膨胀而使瓶内气压增大，导致瓶塞被鼓出来；
（4）白磷过量已经把空气中的氧气全部消耗掉了，而氧气约占空气体积的
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故答案为：（1）白磷燃烧产生大量白烟，天平仍然平衡；（2）防止空气逸出；（3）防止白磷燃烧放出热量使瓶塞被鼓出来；（4）
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举一反三
（1）镁带在空气中燃烧的化学方程式为______．
（2）根据理论计算“镁带燃烧后生成氧化镁固体的质量比镁的质量大，但实际结果留下氧化镁固体的质量比反应前镁带的质量还小”，由此该同学推测质量守恒定律也有例外，你认为他的推测正确吗？请加以解释．
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是______（填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因______等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：______；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是______（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气．
（1）反应前后容器中物质的总质量不相等的是______（填序号）．
（2）能用于验证质量守恒定律的是______（填序号）．
（3）再加一个实验，用天平称量光亮铁钉的质量为xg；其生锈后的质量为yg．则x和y的关系为：x______（填“＞”、“=”、“＜”）．
（4）通过对以上几个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量定恒定律时，应______，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等．
（1）同学们先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的化学方程式为______
．该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据，其中有问题的两组数据是______（填序号）．